爸妈,我能行!
(一) [ 档案馆 ] ( 6-8 分钟)
1 .读一读《小丽的故事》。
2 .看图引导归纳:
A . 小丽为什么会自卑?
B . 小丽为什么会高兴?
(二) [ 咨询台 ] ( 8-10 分钟)
1 .了解小丽的故事后,你想对小丽说些什么?
教师引导学生认识到每个人既有长处,也有不足,要正确地认识和评价自己。
2 .从小丽的故事中,结合自身实际,你又想到了什么? /
A . 同桌讨论。
B . 全班共同交流。
(三) [ 活动区 ] ( 8-10 分钟)
1 .指导学生完成 [ 活动区 ] 的调查内容,要求每个学生在空白处填写自己在家里最行一方面。
2 .学生在小组内进行交流,交推选一名同学参加全班的交流。
3 .教师引导学生着重谈一谈自己在家里做得最好的一方面。
(四) [ 实践园 ] ( 10-12 分钟)
1 .记者采访
面对全班同学进行采访。根据记者的提问,你会说些什么?同时又想对爸爸妈妈说些什么呢?
2 .读儿歌
教师总结:同学们,每个人都有自己的长处和不足,要正确地认识和评价自己,现在侈认识到自己还是个不错的人吧,大胆地说声: “ 爸妈,我能行! ”