心理健康教案 故事接力赛

故事接力赛

【活动目的】

通过活动，锻炼小学生的思维能力。

【活动形式】

续编故事。

【重点难点】

⒈重点：培养学生思维的逻辑性，要注意故事是否合理，完整并帮助纠正。

⒉难点：调动每一位学生参与比赛的积极性。

【活动准备】

录音机、磁带（A、B面分别各录一个故事的开头）。

【活动过程】

一、导入

同学们，还记得前几节课我们一起探索过故事里奥秘吗？（注：本课最好在上了二十课《故事里的奥秘》之后上）故事里的情节和人物在前面的和在后面的都有很大的关系。有时候前面说的话看似乎平淡无奇其实就是为了下文做准备的。今天我们就要进行一项有关故事的比赛。

二、活动与训练

⒈今天我们共同来编一个精彩的故事，开头由老师来讲，然后请同学接着往下编。但不是让一位同学讲完，而是每位同学讲一分钟，一分钟后请另一个同学再往下讲。希望同学们开动脑筋，积极思考，看谁讲得最好。

⑴老师先讲故事的开头（放录音，内容从课本第40页中的两段选一段）。

⑵教师让学生先考虑几分钟，然后请出第一个同学续讲。（教师把同学讲的内容录下来，以下同。）

⑶1分钟后让第一个同学停讲，再让大家思考几分钟，然后请出第二个同学续讲。

同样请出第三、第四个同学。直到把故事讲完为止。

（在以上续故事的过程中，如无人续讲，教师可适当延长思考时间，并作一些提示。如果学生抛弃前面所讲的人物，另讲出过多的人物，教师可适当引导使后文与前文很好地联系。并注意适时收尾。）

⑷教师用录音机把故事从头到尾放一遍，然后问大家：“同学们，这个故事中有没有什么不合理的地方？”请同学指出其中存在的错误。

⑸教师请同学按照刚才整理过的思路重新叙述一遍。

⑹教师小结：这样的游戏能训练我们思考问题的能力。不是要知道人们的思维能力也是通过不断地训练而得到进步的。

⒉教师请同学想出一个故事的开头，然后将故事续编下去，让更多的同学都来训练自己的思维能力。（如无人发言，可用备用的另一个故事开头。）

⒊故事接力赛。（方法同上）

三、总结