我是我心理辅导教案

我是我
活动目的：从指纹入手，帮助学生认识每个人都是独一无二的个体，初步培养自我意识和独立人格。
活动准备：带好出生证；向家长了解自己出生时的情形；教师事先画好指纹画。
活动过程：
一、话语引入
1、同学们，每个人都有一个特别的纪念日——生日。那是一个值得纪念的日子，从你出生的那一刻起，你就成为了这个世界上独一无二的个体。
2、请大家拿出自己的出生证，在小组里交流一下你了解到的自己出生时的情形。（小组交流）
谁愿意向全班同学说说你出生时的情形？（学生交流）
3、小结：我们每个同学的生日不同，出生时的情形也不同，我们每个人都是这世界上独一无二的个体。其实，在我们身上，还有一样与众不同的东西，那就是我们的指纹。（出示事先画好的指纹画）看，这就是老师用自己独一无二的指纹画的画，现在请用你的指纹设计指纹画。
二、活动体验　指纹画
1、学生在纸上进行指纹画。（画好请同学张贴在黑板上）
2、请学生自由欣赏自己与他人的指纹画。
3、请同学们交流一下你最欣赏哪一幅指纹画？（全班交流）
三、辅导交流
指纹是我们与众不同的东西．我们身上还有很多与众不同、独一无二之处，谁愿意说说？
四、辅导语
同学们，通过今天的活动，人家都了解到自己是这世界上独一无二的个体，自己有许多与众不同之处，也更清楚地认识到“我就是我”。