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良好习惯伴我成长心理辅导方案

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  • 发布时间:2011-04-08 08:16:00
  • 发布者:吾爱
  • 微信号:wuaiyazhu.
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  • Tags:习惯 成长 心理辅导
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良好习惯伴我成长
活动目的: 
l.引导学生正确认识自身的良好习惯和不良习惯,激发改正不良习惯的意识。
2.解决学生在培养良好习惯中的困扰,帮助学生树立培养良好习惯的信心。
活动准备:
教师准备一张小树图片或照片、学生准备图画至一张,自我检测表一张,空白小书签一枚或几枚,行为习惯养成表用纸一张。
活动过程:
一、故事导入
1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位:"你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?"出人意料,这位白发苍苍的学者回答说:"是在幼儿园。"又问:"在幼儿园里学到了什么呢?"学者答:"把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐,饭前要洗手,午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。"
听了上面的故事,你想说什么?
小结:科学家爷爷认为,他终生所学到的最主要的东西,是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,我们从小就应该培养良好的习惯,让良好习惯伴我成长。
二、图片感染
出示一课歪歪曲曲、张满枝枝芽芽的小树图片或照片,
1、谁能描述一下小树的样子?
2、这棵小树长起来会是什么样子呢?
3、小树的枝枝芽芽正像我梦小学生身上的不良习惯,有没有什么办法帮小树呢?
4、小树的明天会怎么样呢?为小树设计明天。
三、照镜子
1、我有哪些好习惯?它带来什么好处?
(1)请同学来交流,交流时其余同学填写自我检测表,对交流中的好习惯如果自己也具有,就为自己画上一朵小红花。对自己不具备的好习惯画圆圈。
(2)优点轰炸,小组活动,为每个同学找优点。组内一名同学提议,某某同学有什么好习惯,赞同的同学边拍手边说:“对,对,对!我同意,他有这个好习惯。”
2、我还要养成哪些好习惯?
四、 请让我来帮助你
1、交流自己在培养良好习惯中遇到那些困扰?
专家的提示:学习习惯的形成是好习惯和坏习惯不断斗争的过程,不是好习惯代替坏习惯,就是坏习惯代替好习惯。不良习惯建立越多越不容易建立好习惯。
怎样才能养成好习惯?大家都来出主意。
2、为同学准备礼物——一张“好习惯”书签。把这些“好习惯书签”送给自己和同学,让大家一打开书就能看到这些话,让好习惯伴随大家成长!
五、活动延伸
做一张行为习惯养成表。开展“22天养成一个好习惯”主题活动。自己找出自己最严重的坏习惯,制定自己的改正计划,用一个月的时间改正自己的坏习惯。在改正期间,每天写“好习惯养成日记”,并经常给老师阅读,让老师看到他们的进步,每个月,老师将孩子们的“22天养成一个好习惯”的目标进行统计。一旦孩子完成了好习惯的养成,老师就在该名孩子的好习惯的目标后面标上五角星和对勾,没有完成目标的孩子,下个月继续完成自己的好习惯的培养。经过专家的考证,孩子们只要有恒心和毅力,在22天内完全可以养成一个良好的习惯。
 

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