《数鸭子》教案 人音版第二册教案
公告：
人音版第二册《数鸭子》教案
一、教学目标：
1、 听唱法学习歌曲《数鸭子》，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。
2、 将口风琴加入到音乐课堂中，增强学生的音乐感知力，同时熟练学生的口风琴演奏技法。
3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
4、 通过节奏读拍编创活动。
二、教学准备：
投影、电子琴、鸭子头饰、口风琴
三、口风琴常规练习
1、手指放松操（教师弹奏手指操的曲谱伴奏，学生边做动作边唱歌词）
2、复习乐曲《划船歌》（教师弹伴奏为学生伴奏，要求指出弹奏的技法，以及对手型以及气息的运用方法）
四、学习歌曲《数鸭子》
1、 导言：春天是最适合郊游和踏青的季节了，今天啊，就请我们班的小朋友跟随着音乐老师一起去郊外划小船，看看我们清澈的湖面上都出现了那些可爱的小动物？哪种动物最多？你能数出来它们有多少只么？（出示画面上出现的小动物的图片，并播放划船歌，让学生们与自己边做划船的动作边看幻灯片，找出老师提出的问题的 答案）
2、师：湖面上出现了好多可爱的小鸭子，多的我们都数不出来了。下面啊，就有一位小朋友想数数这里到底有多少只鸭子？我们看看他到底数出来有多少只鸭子了么？（播放《数鸭子》的课件）
3、让学生复听该歌曲，听完后回答老师提出的以下问题。
他们数出来有多少只鸭子了么？l
歌曲第二段中都出现了哪些人物？l
找找看我们的曲谱中出现了几个“ ”的符号？l
4、讲解四分休止符（代表休止（停顿）一拍 在简谱中用“0”表示）
5、节奏练习
（1） 4/4 X 0 X 0 ︱0 X 0 X‖
1、 听唱法学习歌曲《数鸭子》，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。
2、 将口风琴加入到音乐课堂中，增强学生的音乐感知力，同时熟练学生的口风琴演奏技法。
3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
4、 通过节奏读拍编创活动。
二、教学准备：
投影、电子琴、鸭子头饰、口风琴
三、口风琴常规练习
1、手指放松操（教师弹奏手指操的曲谱伴奏，学生边做动作边唱歌词）
2、复习乐曲《划船歌》（教师弹伴奏为学生伴奏，要求指出弹奏的技法，以及对手型以及气息的运用方法）
四、学习歌曲《数鸭子》
1、 导言：春天是最适合郊游和踏青的季节了，今天啊，就请我们班的小朋友跟随着音乐老师一起去郊外划小船，看看我们清澈的湖面上都出现了那些可爱的小动物？哪种动物最多？你能数出来它们有多少只么？（出示画面上出现的小动物的图片，并播放划船歌，让学生们与自己边做划船的动作边看幻灯片，找出老师提出的问题的 答案）
2、师：湖面上出现了好多可爱的小鸭子，多的我们都数不出来了。下面啊，就有一位小朋友想数数这里到底有多少只鸭子？我们看看他到底数出来有多少只鸭子了么？（播放《数鸭子》的课件）
3、让学生复听该歌曲，听完后回答老师提出的以下问题。
他们数出来有多少只鸭子了么？l
歌曲第二段中都出现了哪些人物？l
找找看我们的曲谱中出现了几个“ ”的符号？l
4、讲解四分休止符（代表休止（停顿）一拍 在简谱中用“0”表示）
5、节奏练习
（1） 4/4 X 0 X 0 ︱0 X 0 X‖
（2）门 前 大 桥 下 ︱
游 过 一 群 鸭 0 ︱
快 来 快 来 数一 数︱
游 过 一 群 鸭 0 ︱
快 来 快 来 数一 数︱
二 四 六 七 八 0 ︱
5、 完整的演唱歌曲《数鸭子》
五、编创活动：分角色表演《数鸭子》
角色分配：两只小鸭子、小孩、老爷爷l
规则：前后桌4人为一组，自由根据歌曲的情节选择所要扮演的角色。l
六、结语
快乐的时光总是过的非常的快，我们愉快的数鸭子的旅程也不得不因为时间的关系要暂时告一段落了，以后我们还会有更多的去郊游和亲近大自然的机会，所以让我们怀着愉快与期待的心情结束今天的郊游。同学们，再见！
五、编创活动：分角色表演《数鸭子》
角色分配：两只小鸭子、小孩、老爷爷l
规则：前后桌4人为一组，自由根据歌曲的情节选择所要扮演的角色。l
六、结语
快乐的时光总是过的非常的快，我们愉快的数鸭子的旅程也不得不因为时间的关系要暂时告一段落了，以后我们还会有更多的去郊游和亲近大自然的机会，所以让我们怀着愉快与期待的心情结束今天的郊游。同学们，再见！