湖南版六年级上册美术教案 第1课 祖国在我心中(活动一)

  课 目

  第1课  祖国在我心中(活动一)

  年 级

  6年级上册

  教学程序

    教学活动

    媒体运用

  引导记忆

    1．引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升国旗时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。

    2．师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动的。

  放国歌，烘托气氛。

  了解常识

    1．抢答有关国旗的知识。

    (1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗?

    (2)你知道五星红旗红色的寓意吗?

    (3)国旗的设计者是谁?

    (4)什么场合会升国旗?

    (5)升国旗时要注意什么?

    2．教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。

  课件出示所提问题。

  创设情境

    播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。

  课件展示各种升国旗仪式

  的录像。

  指导表现

    1．学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不

  同，有自己独特的想法。

    2．帮助学生解决表现上的困难。

    (1)人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。

    (2)人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。

    3．选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。

    4．考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。

    5．简述绘画步骤。

  可用于人机交互的课件，

  帮助学生掌握好画面构

  图，人物的绘画表现以及

  色彩对画面气氛烘托、情

  绪表达的重要作用。

  绘画表现

    学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。

  欣赏评价

    师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。

  学生作业。