资料阅览美术四年级美术

江西美术出版社四年级美术上册教案

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  • 发布时间:2012-09-11 06:24:00
  • 发布者:吾爱
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第10课 水墨画

教学目标:培养学生热爱祖国的传统绘画。
教学重点:了解中国画知识。
教学难点:学习中锋、侧锋、逆锋的用笔方法。
教学方法:示范、练习
教具:毛笔、墨汁。课时:1课时
教学过程:
一、欣赏,导入
出示《竹石图》
清代的《竹石图》竹叶基本上是用中锋画的,竹杆运用了逆锋向上推出,岩石用侧锋居多,多变的运笔表现了竹子苍劲,挺拔的风格特征。
二、授新课
水墨画的各种用笔方法及轻重快慢的运笔变化,在传统花鸟画中得到了充分的表现。
1、老师示范:中锋 逆锋 侧锋
“中锋执笔垂直,笔尖正好在墨线中间,画出来的线条浑圆、挺拔。侧锋执笔稍倾斜,笔尖不在墨线中间而靠在一起,画出来的线条灵活多变。逆锋执笔逆向推出,画出来的线条苍劲。”
2、学生练习。
3、欣赏
图1小鸟天堂之二(中国画)
图2香甜的果子
图3热闹的城市
图4好大的花
同学们,你们有什么样的绘画构思呢?图1巧妙地表现了树枝的关系。图2表现出了果子丰收。图3表现了城市景象。图4表现了花的姿态。
学生讨论
4、老师示范画:
1)用中锋、逆锋、侧锋画出景物;
2)着色;
5、学生练习
作业要求:用中锋、逆锋、侧锋表现一幅画。内容不限。
6、集体讲评
展示作业。
三、小结
中国画笔墨生动、富有诗意,课后你还能画一画其他的事物吗?
板书:
水墨画
中锋——线条浑圆,挺拔
侧锋——线条多变
逆锋——线条苍劲

第11课 中国画临摹
教学目标:
1、了解中国画的笔墨情趣,学会欣赏中国画作品,并从中领会到画的意境,激发学生热爱祖国,珍惜今天幸福生活的情感和任务。
2、学习中国画写意瓶花的简单画法,进行笔墨基本功训练。
教学难点:本课难点是用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色。
教学准备:
1、学生用具:中国画颜料、墨汁、毛笔两支{一支为狼毫小笔用于勾勒线条,一支为羊毫用于点、染色(如大白云)}、调色盘、水罐、一张旧报纸代替垫布、八开生宣纸。
2、教师用具:绘画工具一套、放大的瓶花范画一张、分步步骤图一张、空白生宣纸1张。
教学重点:本课重点是提高学生对中国画的认识,练习用毛笔、宣纸作写意花卉画的技巧。
教学过程:
一、组织教学:检查学生学习用具准备情况。
二、导入新课
我们在四年级时已学过用中国画的写意画法画,今天,我们学习用中国画的写意画法画瓶花。(板书解题:瓶花中国画)
三、讲授新课
1、启发谈话
你们知道为什么许多家庭都要摆放瓶花吗?(指名回答)
2、读画。出示范图
①请同学们认真观察这幅瓶花,看看它们是由那几个部分构成的?(——有花、叶、枝、瓶)。再看看叶有什么不同?花又有什么不同?花枝呢?(——叶有大有小,有淡、有浓、花有全开的花、半开的花,各色的花,有露出花蕊的和没有露出花蕊的,有朝上的、朝左、朝右开的花,枝干劲有力地衬托着叶和花)。而花是由什么形状的花瓣组成的?——由椭圆形组成的。
②再请同学们观察课本中的步骤图看看是如何一步一步画的(——先勾花瓶、花瓣、后填色,先侧锋画出叶,未全干时勾出叶脉)。
③写意花卉的技巧特点
写意花卉使用生宣作画。讲究用笔筒练流畅状物形神兼备。其作画程度不像工笔画那样。把色、染步骤分得那么清楚,往往根据绘画艺术效果的需要,综合勾、皴、擦、染、点等手法表现对象。而今天所学的“瓶花”为小写意画、下面看看老师是如何所画它的!
3、作画步骤
边讲边现场演示(贴出空白生宣纸)
首先我们必须了解:瓶花的花和叶,均需枝干支撑,花须掩叶、叶则映枝。画法一般先画花头,后穿枝条。而后添叶,也可先画花头,次画叶,最后穿枝。以自己的习惯为准,没有定法。下面介绍一般画法:
①画花:先用浓墨从花心往外有层次地勾出花辨,等墨干后再上色。如枝头有含饱未放的花苞。用淡绿色为小底藤黄色点出花蕊。[师示范画后板书]
②画枝:用笔可曲可直、要有节奏,不可太光,可中锋,可侧锋,要留下用笔的痕迹。用色一般同叶色。[画后板书]
③画叶:先用毛笔蘸淡墨(可调少量墨绿笔尖再蘸一点浓墨大笔点画,趁墨色未干时用浓墨勾叶脉)
4、带领学生临摹
定位:也叫布局。就是要把这几朵菊 花安排在画纸的适当的位置上。可先用铅笔轻轻的画个大概,以便掌握整体。
画花:用狼毫小笔蘸浓墨从花心往外画枝:用笔可曲可直,要有节奏,不可太光,可中锋,可侧锋要留下用笔的痕迹,用色一般同叶色。
画叶:用大白云湿毛尖蘸少许的墨在盘中间调几下(可调少许墨绿),笔尖再蘸一点浓墨,大笔画叶(这样画出的一笔,就有深有浅,墨色比较活)。
四、巡回指导
1、突出重点:详细讲解勾线用笔方法与点染要领,指示学生注意笔墨的浓淡、干湿变化。
2、提醒学生注意环境卫生、不要乱甩毛笔,要用专用的抹布或吸水纸来吸墨、揩桌、擦画具等,培养学生良好习惯。
五、小结
1、展示画好的作业
2、评价作业优缺点
3、提出今后应注意的地方
六、布置课外学习
欣赏以瓶花为题材的美术作品,思考画家是怎样表现瓶花的,怎样通过瓶花表达作者思想感情的?如有时间也可以写生或者临摹一幅瓶花写意图。

第12课 瓶瓶罐罐
教学目标:
1、了解瓶罐的不同造型特征。
2、学生掌握基本的构图原理,学会在画面中正确的取景。
3、培养学生的观察能力,提高学生对构图的审美能力。
教学重点:
运用构图知识合理的安排画面。
教学难点:
物体在画面中的前后关系和疏密变化。
教具准备:
各种形状的瓶罐贴纸、若干瓶罐实物。
教学过程:
一、情景创设,激发兴趣
1、调动学生积极性,提高学生的竞争意识。
老师最近打算开个照相馆,现在正准备招聘些摄影师,同学们有没有兴趣去试试呢?
想应聘上我们照相馆的摄影师可没那么容易,摄影师不但要能给客人摆上漂亮的pose,调整好恰当的位置拍出照片,还要懂得应用处理这些照片,黑白照最好要有漂亮的花纹,彩色照要有鲜艳丰富的色彩。总之,要经过层层考核选拔,择优录取,同学们都有没有信心。
为了同学们能够更好的发挥实力,老师准备了一个小小的培训,提高应聘小摄影师们的摄影技术,老师请了一些朋友来帮忙,看看谁来了?
2、出示课题:瓶瓶罐罐
3、提问:摄影师要有着敏锐的观察能力,谁能发现它们和你们平时所见到的有什么不同?(大小不同、高低不齐、胖瘦不一,就像真的瓶罐一样。)
二、实物展示,引导观察
1、出示各种瓶罐实物,引导学生认识瓶罐的造型特征。
(1)提问:谁来说说这些“客人”都有什么样的外貌特征。
(2)学生自由发言,交流讨论。
2、引导学生正确的选择静物。
(1)提问:什么样的瓶罐摆放在一起照出的照片才会美观呢?
(2)学生自由发言,交流讨论。
3、学生选瓶罐,初步感受静物搭配。
4、小结:选择高大的物体做主体,小些的作陪衬,摆放中同时要注意它们的高矮、大小、胖瘦的搭配。
三、尝试体验,深化认识
1、摆瓶罐画,认知遮挡,感知瓶罐间的前后关系和疏密变化
将多个已经画好并剪好的“瓶罐”后面贴上吸铁石,单个的摆在黑板上,请学生选择需要的摆在准备好的白纸上,体验瓶罐在画面中的前后关系和疏密变化。
2、小结:一般来说,主要物体安排在画面的主要的合适的位置上能使画面的主体突出,物体的摆放有大有小,有前有后能使画面更加生动美观。
四、欣赏感受,探究感悟
1、多媒体图片展示,不合理和合适的搭配。
(1)太偏 (2)太小 (3)太散 (4)太满 (5)合适
板书:(贴纸)
2、作品赏析,通过欣赏名家的绘画作品,加强对构图的认识。
课件展示:《桃子与玻璃杯》、《瓶花》、《静物与水壶》
3、学生小结:画面的主体物应放在画面中心略偏的位置上,构图要饱满,这样既能突出主体又不会显得呆板,将物体安排在合适的位置上会使画面更具美感。
4、教师示范,结合瓶罐的不同特征,边讲边画。
(1)着重描绘主体,将整体形象表现完整。
(2)陪衬物应注意取舍,主次分明。
(3)线描画应注重线条的干脆利落,彩色画应注重色彩的搭配丰富与完整。
五、总结
第13课 瓶花
一、教学目的:
  1.通过插花尝试并进行瓶花写生学习,培养学生对美的认识以及用基本形概括表现物体的能力。
  2.用各种线及颜色的组合,表达个人的独特感受,培养富有创造性的人。
  3.对学生进行审美教育,并以协作的形式进行人文主义教育
二、教学重点:通过写生学习,培养学生大胆而较准确表现物体的能力。
  教学难点:表现出瓶花的特征和美。
三、教学准备:
  教具准备:多媒体、录音机、磁带、小红星若干
  学具准备:各式绘画工具、花瓶、各种花、有关花的资料…
四、教学流程:
  (一)激趣导入、展示收获
  (二)发展思维、感受美
  1.各组的智力问答很精彩,听着美、想着美、看着更美,让我们来欣赏一大组插花艺术,在欣赏的过程中同学们要睁大眼睛,发现每瓶插花的最美之处。
  2.多美呀,你们也来试一试吧,我给各个小组同学2分钟的时间,用你们准备的瓶和花。看哪个小组插得最美!记时开始!(各小组可进行花的交换,增进组际交流)
  (三)自主合作、协作写生
  1.时间到,对自己这组的插花觉得满意的请举手。(学生举手表示)看着插得这样美的花,你们又想做些什么呢?(学生想把它画下来)那好,请继续欣赏几幅学生作品,在欣赏时各组可以小声的讨论,画中哪最美?哪有些不足?怎样添画会让画面更美?(出示数幅学生作品,让学生们欣赏后把感受融入之后的写生中)
  2.在组长的安排下各组组员开始合作写生。
  3.在轻柔的音乐中,学生自由地进行瓶花写生。(学生可自由地选项用自己最喜欢的上色工具)
  (四)展示、评价、交流
  1.各组讨论后将最满意的一幅作品贴在板上,编上号。各个组继续讨论评出最满意的三幅作品并给这三幅作品贴上小红星。(师可以从构图、色彩、技法、创新这四个角度引导学生进行评价)
  2.师给最终受到好评的学生作品的学生送上大红星。(学生自由走动欣赏写生作品)
  (五)拓展、延伸
  刚才我们关注的更多的是花,有一句话说得也很好“好马配好鞍”,一瓶好花要美丽的瓶子的衬托,你关注瓶子了吗?让我们来欣赏一些独特的花瓶,从中你又能学到很多很多。(引导学生欣赏)生活中还有很多这样美丽的事物等你去描绘,只要你有一颗想发现美的心,那美一定会和你每天同行的!
  (六)下课
  引导学生收拾好学具,保持教室的整洁。

第14课 戏剧脸谱
教学目的:
通过本课教学,使学生初步了解戏剧脸谱的特点、样式及有关知识,学习脸谱绘制的基本方法和步骤,创造性地画出一个脸谱样式,提高对中国戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力。
教学重难点:
1、常见脸谱样式的绘制步骤及有关知识
2、脸谱纹样的流畅、和谐与色彩的恰当运用。
  教学准备:
  课件、彩笔或水粉画工具
  教学过程:
  一、设问导入
  1、课件播放京剧节目,提问:这是什么音乐?(生答。引出戏剧)
  除了京剧外,你还知道中国有哪些戏曲剧种?
  戏剧表演除了要唱、念、做、打的功夫处,表演前还需要
  做什么准备?
  戏剧的化妆与生活化妆有哪些不同?
  教师小结:戏剧化妆色彩浓重,形式夸张,具有象征性和约定俗成的程式。
  2、课件出示张飞和角图片并简析形式特点
  二、欣赏分析
  1、在戏曲表演中,脸谱的描绘往往根据戏剧角色行当生、旦、净、末、丑来分别对待,特别是净、丑角脸谱显多种多样,丰富多彩
  2、课件打出资料,并讲述不同样式特点
  3、课件录像资料,让学生再次欣赏并分辨角色行当
  4、教师小结:脸谱既是化妆手段,也是装饰性很强的图案艺术,具有较高审美欣赏价值,人物的忠*善恶,爱憎分明地跃然脸上,为人民群众所喜爱.
  三、步骤演示
  1、课件打出步骤图,老师演示
  (1)画出头形、定五官位置
  (2)确定人物类型(红、黑、反派、正派.....)
  (3)用线画纹样(流畅、和谐、美)
  (4)涂画色彩(有主色、黑色和白色)
  四、学生作业
  1、大部份学生在作业纸上绘制
  2、请几个学生在黑板上别画出生、旦、净、丑脸谱。
  3、放戏剧音乐,挂出“戏剧大舞台”作业展示板
  五、展评总结
  今天,我们学习脸谱,大家不仅知道了戏剧脸谱的审美价值所在,还自己绘制出了一幅幅生动的脸谱,希望同学们在以后的学习中进一步去体会欣赏脸谱艺术,提高对戏剧艺术的欣赏能力,弘扬祖国传统艺术。

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