安徒生与剪纸教案

 课 题 安徒生与剪纸 课时 1 课型 新授
学情分析 本课是设计、应用学习领域的内容，是在前两课的基础上，进一步学习运用剪纸的艺术语言，以安徒生童话故事为题材，进行剪纸艺术的探索，表现出情节生动的画面，同时也对国外的剪纸艺术有所了解。
教学目标 1、 进一步掌握剪纸的技能技巧，提高学生认识美、欣赏美、创造美的能力。
2、 培养学生分析、概括、夸张形象的能力。
3、 了解安徒生及安徒生童话，了解国外的剪纸艺术。
教学难点 通过概括、提炼，表现安徒生童话故事中的形象特征。
教学重点 正确把握好纹样的链接与完整性，培养学生创造性地设计剪纸作品。
教学手段 彩纸、剪刀、胶水、铅笔、多媒体等

教

学

过

程 一、视频导入。
播放视频动画，《卖火柴的小女孩》。
同学们知道这个是什么故事吗？
《卖火柴的小女孩》。
他的作者是谁呢？
安徒生。
出示课题。
二、讲授新课
1、欣赏《丑小鸭》童话故事。
你喜欢哪个形象？
为什么？
你可以用什么形式表达你的感情?
2、你还知道哪些安徒生童话故事？
《拇指姑娘》、《丑小鸭》、《一滴水》、《打火匣》
《影子》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》……
3、安徒生与剪纸
安徒生剪纸从来不打草稿，拿起纸就顺手剪了起来，一般来说他剪纸先对折，剪的都是左右对称的图形，但是他有时也有意把纸错开折，让他的作品有一种非对称感。
三、艺术创作
尝试剪纸，对称式剪纸，非对称式剪纸。
四、作品展示
学生自愿展示。
进行相互的评价。
教学板书
安徒生与剪纸
《拇指姑娘》、《丑小鸭》、
《一滴水》、《打火匣》
《影子》、《母亲的故事》、
《演木偶戏的人》

教学反思

课 题 安徒生与剪纸 课时 2 课型 新授
学情分析 通过上节课的学习，学生对安徒生也有了更多的了解，对安徒生童话也有了新的认识，在本课的教学中是要激发学生的学习兴趣，激发学生的童心，放飞学生思维，丰富学生的想象力，让学生在活动中学，在剪纸中享受到快乐。
教学目标 1、 进一步掌握剪纸的技能技巧，提高学生认识美、欣赏美、创造美的能力。
2、 培养学生分析、概括、夸张形象的能力。
3、 了解安徒生及安徒生童话，了解国外的剪纸艺术。
教学难点 通过概括、提炼，表现安徒生童话故事中的形象特征。
教学重点 正确把握好纹样的链接与完整性，培养学生创造性地设计剪纸作品。
教学手段 彩纸、剪刀、胶水、铅笔、多媒体等

教

学

过

程

一、导入新课
回忆上节课的内容，你喜欢安徒生的哪个童话故事？
给大家讲一讲。
出示本课课题。
二、讲授新课
1、观看安徒生童话故事的图片。

他们都是哪个故事中的人物形象？
他们有什么特点？
2、安徒生童话故事剪纸作品的特点。
学生讨论发言。
3、剪纸制作过程。
折-----画-----剪
三、艺术创作
尝试剪纸，对称式剪纸，非对称式剪纸。
四、作品展示
学生自愿展示。
进行相互的评价。
五、课后拓展
还可以制作哪些内容的剪纸作品，尝试制作。

教学板书
安徒生与剪纸
优 秀 作 品

教学反思