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为中国队加油公开课教案

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  • 发布时间:2016-08-26 22:59:00
  • 发布者:吾爱
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《为中国队加油》优质课教案
一、教学目标:
1、认识奖杯的构成特点和造型的形式美。
2、发挥想象,尝试用泥塑形式为中国体育代表队设计一个新颖的奖杯造型。
3、通过学习活动,培养学生对中国体育的热情,加强设计造型能力。
二、教学重点:尝试用泥塑形式表现新颖的奖杯造型。
三、教学难点:奖杯造型设计的独特和新颖。各部件的连接。
四、课前准备:
学生:陶泥或彩泥,牙签
五、教学过程:
(一)导入新课,直入主题。
1、出示中国人呐喊助威的照片,提问:这是什么场景?(高兴、自豪)
2、今天就让我们也当回拉拉队员,让我们一起为中国队加油!出题:为中国队加油
(二)讲解奖杯的来历、内涵
1、师:你知道中国队在世界体育比赛中获得过哪些世界冠军?(有跳水的郭晶晶、羽毛球的林丹、乒乓球马琳,射击、跨栏、游泳、体操、羽毛球)
2、出示中国男子乒乓球团体冠军奖杯斯韦思林杯。你知道他们举的是什么比赛的奖杯,又叫什么名字吗?
它是世界乒乓球锦标赛男子团体冠军奖杯。它叫——斯韦思林杯。
猜猜为什么叫这个名字。——这奖杯是以捐赠人的姓名作为杯名的。
别小看这个奖杯哦,它可是给我们中国队带来了很多荣誉哦。我国男乒18次捧起斯韦思林杯。
3、我说,这银光闪闪的奖杯是体育健儿付出汗水的回报,你说这奖杯是什么?是奋发向上的见证,是荣誉,更是献给祖国母亲最好的礼物。
4、出示对称的奖杯图。你瞧这7个都是世界乒乓球锦标赛的奖杯。
奖杯像什么?早在5000多年前,中国古人将酒杯当箭靶,射中者就把酒杯送给他作为奖励。
(三)奖杯的造型
1、那奖杯能不能全都一样?随便拿一个给胜利者那多好。
2、杯状的奖杯找异同。说他们不同,却也有哪些共同的地方?(底座、底座上都有一个主体图形、长长的耳朵、对称等等)板贴:底座、杯体
又有什么不同?斯韦思林杯底座有五层,考比伦杯杯座只有一层”“一个有杯盖、一个没有杯盖”“一个是金色的、一个是银色的”“它们的杯柄不一样”
板贴:外形
3、这两个奖杯又有什么发现?出示不同颜色材质的奖杯图。(板贴:颜色,材质)
小结:我们了解到原来奖杯的设计也是很有讲究的,从外形、颜色、材质等方面着手。
4、造型奇特的奖杯。这些奖杯都是杯状的对称的奖杯。那只能是这些形状吗?你见过哪些特别的奖杯?
老师这儿有几个造型非常奇特的奖杯。(出示各种形状的奖杯)奇特在哪儿?
几何形、人物形、动物形、植物形
小结:各种形状的底座+千变万化的主体图形就能设计出属于你的独特的奖杯。边说边板画奖杯。
4、刚刚我们看到的有对称的杯状奖杯,有不对称的奇特造型的奖杯。出示:几何形、人物形、动物形、植物形等图
5、小练笔:画画你心中的奖杯
要与众不同的,与别人不一样的。音乐停就放下笔。
展示评价造型:是什么形的?
(四)为中国队设计奖杯
1、刚刚是随意设计奖杯,考验你们的时刻到了,课前我们就说为中国队加油当拉拉队,就为中国体育队设计一个奖杯吧!(出示为中国体育队设计一个奖杯)
你认为这奖杯的重点在哪儿?(出示)
奖杯
中国 体育
2、哪些是有中国特色的元素?(出示:长城、天安门、龙、鸡、华表、陶瓷、中国文字等等图)
把所有中国特色全画上去,好吗?(懂得取舍)
3、“体育”该怎么表现?
A、(出示各种项目图)
比如射击、骑自行车(出示照片)我们也都原原本本地画下来吗?
这人物是最难画的,你有什么好方法?老师告诉你们一个小窍门,肯定能画好(出示:化繁为简)(用简单的线条表现)做做他们的动作
(再出示人物造型奖杯进行比较)
设计者抓住打篮球时细微的动作,让这些奖杯更生动形象。
B、(出示用运动用品设计的奖杯)
4、欣赏学生作品(出示课件)
(四)作业
1、再次出示作业要求:请用线描形式为中国体育代表队设计一个特别而新颖的奖杯,可以是有中国特色的,也可以是与体育项目相结合的。
2、在音乐声中学生制作。
3、把作品插到泡沫板上展示。
4、自评与他价结合:用了什么中国元素?表现了什么体育项目?
5、创设颁奖情景,将大型奖杯颁发给班级中公认的体育特别好的同学,鼓励其奋发向上,力争将来取得更好的名次。
6、最后教师总结:通过今天这节课的学习,我们知道了怎样设计体育奖杯,课余同学们也可以设计自己喜欢的奖杯类型,喜欢画画的同学可以设计一个“绘画奖杯”,喜欢舞蹈的可以设计一个“舞蹈奖杯”,喜欢科学的可以设计一个“科学发明奖杯”…… 希望全体同学努力学习,能够在各类比赛中捧到光荣的奖杯。
(五)拓展
还可尝试用各种废旧材料制作奖杯。
六、板书设计
为中国队加油
外形: 对称 不对称 杯体
颜色 材质 底座

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