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雪花飘飘说课稿

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  • 发布时间:2016-08-29 11:08:00
  • 发布者:吾爱
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 《雪花飘飘》说课稿
一、说教材
《雪花飘飘》是湘教版第七册十一课,本课内容属于造型表现领域,是以雪为主题,培养学生实际操作能力和创造能力的教学活动。巧妙运用生活中常见或者废弃的材料,制作一个富有情趣,制作精美、观赏性强的“雪景玩具”,使学生在实际操作中对雪花和雪景有个感性认识。
“雪景玩具”是由外部框罩和内部景观两个部分组成的。外部框罩是由半个大号透明饮料瓶和底座、吸管经过切割、穿插的方法组装而成。
二、说教法
第一,魔术导入新课。通过提问,让学生畅谈雪,使学生进入雪的世界中。
第二,欣赏认知。欣赏雪景图片后展示“雪景玩具”并玩给同学们看,调动孩子们的积极性,以此激发学生的创作欲望,把学生对冬天雪景的的直观感受转化到实际制作中来。在材料的分析、方法的选择问题上,给学生更多的自主性,由教师提供给他们其他的“雪景玩具”近距离观赏、触摸,教师归纳小结,寻求内部微型景观造型的新颖与美观。
第三,探究创作。学生通过大胆自主表现, 独立制作的方式完成。
三、说重点
用泡沫表现雪花,自制一个“雪花飘飘”的玩具。
四、说难点
感受冬天的美景,培养学生热爱大自然的思想情感。
教学过程:
一、激趣导入
1、魔术表演“雪花飞舞”。
2、导入新课。(板书课题:雪花飘飘)
3、欣赏雪花美景。
提问一:哪些成语描写雪花的?(学生回答)
提问二:你对雪花有哪些印象?(学生交流)
二、欣赏认知
1、欣赏教师自制的“雪景”玩具。
教师提醒学生仔细观察玩具并提出观察问题:
(1)这个玩具由哪几大部分组成?
(2)每个部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代吗?
(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?
(4)如果你来制作的话会按什么样的步骤来做?
2、教师引导学生交流观察结果,自主总结。
(1)玩具主要由底、盖、景三大部分组成。
(2)底——泡沫板,盖——塑料瓶,景——综合材料。
(3)“雪花”其实就是泡沫珠,可用摩擦泡沫板的方法得到。
(4)制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。
3、学生轮流吹一吹、玩一玩。
4、欣赏用各种材料制作出来的玩具中的雪地景色。
5、小组观察分析自己所带材料,互相说说它们适合制作什么样的景色,并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。
三、探究创作
1、作业要求:
回忆冬天的美景,利用小组所收集到的材料制作一个雪景玩具。吹一吹,让洁白的雪花飞舞起来,开始行动吧。
2、制作步骤|:
(1)选择一块泡沫切割泡沫底部与瓶底大小相符。
(2)把大饮料瓶的底部离三分之一处用剪刀剪去。
(3)在泡沫底部插入吸管,多余的吸管就剪去。
(4)固定雪景的装饰物(注意要用牙签或大头针固定牢),并添加泡沫珠。
(5)将底部和景物组合后将底盖接好。
(6)泡沫珠从瓶口灌入。
3、师生合作制作“雪景”玩具,进行简单示范。
4、学生独立创作,教师巡视指导。 (提示学生注意安全及教室卫生保洁。 )
四、交流评价
1、学生拿着自制的玩具在教室内自由玩耍,边玩边向其他同学展示介绍自己的“雪景”玩具,或者交换玩具玩一玩。
2、让学生说说对自己的玩具的看法,好的地方或还有待改善之处。说说最喜欢哪个玩具并说出原因。
五、总结:
1、提问:你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗?
2、《雪花飘飘》玩具是靠空气在瓶中流动而形成的,于是带动泡沫珠飘动的过程。
六、板书设计:
11、雪 花 飘 飘
底 泡沫板
盖 塑料瓶
景 综合材料

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