- 发布时间:2012-09-30 07:02:00
- 发布者:吾爱
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- Tags:新朋友
- 公告:
课
题
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单元
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一
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教学
时间
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第( 3)周星期(1 )
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课题
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2、新朋友 第一课时
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2012年 9月 10日
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教
学
目
标
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知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
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1、引导学生关心学校的新同学,养成观察生活的习惯。
2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学做一幅肖像画。
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教
学
定
位
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教学重点
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描绘出新同学的外貌特征,在欣赏同龄人作品时,大胆的发表自己的建议。
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教学难点
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用自己喜欢的表现方法表现出人物的基本特征。
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教学过程设计
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教学过程:
. 1、情景游戏导入新课。
(1)小游戏:新学期开始了,你们一定交到了自己的新朋友。说一说你交的新朋友长的什么样?我们来猜一猜他是谁?
(2)今天我们就来画画新朋友。
2.观察分析。
(1)让几位学生上台仔细观察他们的脸形有什么不同?
(2)教师示范四种常见的不同脸
(3)同组同学相互观察,说一说周围的同学五官有什么不同?
(4)教师出示几种展现五官的线描作品分析表现方法,启发学生要抓住五官和表情的特征作画。
(5)观察比较男女同学的发型,选两位同学上台画一画人物发型。
3.欣赏同学作品。
4.布置作业。
(1)画画你的新朋友。
(2)画画你和新朋友的合影。
5.教师巡视指导。
6、展示点评。
评价要点:是否抓住同学的长相特征。
7、总结拓展学习。
教师总结,今后可以画画我和同学之间的趣事;布置下节课的准备工作。
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板
书
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2、新朋友
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教
学
反
思
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教师自画像之后,很多同学都学老师画教师自画像,忽视了表现自己的新朋友。但还是有大部分同学对自己的朋友进行描绘,表现出了自己对朋友的喜爱和特征。
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课
题
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单元
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一
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教学
时间
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第( 3)周星期(2 )
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课题
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2、新朋友 第二课时
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2012年 9月 11日
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教
学
目
标
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知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
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1、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学做一幅肖像画。
2、通过绘画,培养学生之间的友谊。
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教
学
定
位
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教学重点
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1、用自己喜欢的表现方法表现出人物的基本特征。
2、大胆自由的运用绘画、拼贴和立体制作更方法为同学绘制肖像画。
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教学难点
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大胆自由的运用绘画、拼贴和立体制作更方法为同学绘制肖像画。
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教学过程设计
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1.复习旧知识,情景导入新课。
教师出示范画—教师自画像。教师:你知道,画上是谁吗。
学生:是美术老师。
教师:画得像吗?为什么?说一说老师的长相特征。(脸形、发型、五官、表情、动作、服装)
教师:老师用自画像的方式把自己介绍给小朋友们认识。你们想不想也用绘画的方式把你交的新朋友介绍给大家认识呢?
今天我们就来学习画画自己的“新朋友“
2.观察、比较。
(1)仔细观察自己的好朋友
(2)同组同学相互交流,说说自己好朋友长什么样
(3)教师请几位同学上台来做模特,同学们试着画出他们的脸。
(4)教师出示卡纸制作的脸形教具,并请学生做模特,教师示范添画人物五官和表情。
(5)引导学生注意男女同学发型的差别,女生头发较长;男生头发较短,也有不同的发型。思考如何表现不同发型。
(6)欣赏同学作品,学习表现形式。
3、布置作业
(1)抓住好朋友的长相特征,为好朋友画一幅肖像
(2)可以黑白线描画,也可以彩笔画。
4、展示点评
(1)将全班同学的作品展示在一起,组成“我们都是好朋友“的集体照。
(2)随音乐做“找朋友“的游戏。
(3)介绍你是怎样画好朋友肖像的?
5、.出示课题,拓展教学。
同学之间团结友爱,愿班级成为一个和谐友爱的集体。
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板
书
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2、新朋友
脸形、发型、五官、表情、动作、服装
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教
学
反
思
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能够指导小朋友抓住好朋友的长相特征,为好朋友画一幅肖像,画肖像可以黑白线描画,也可以彩笔画。作画过程中,教师应以鼓励、肯定为主,使低年级的学生感到绘画给他们带来的愉悦和成功感。
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