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人美版一年级下册优质课教案 春天的色彩

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人美版小学美术优质课评比教案
春天的色彩优质课教案
人美版第2册第15课
年 级:一年级
课 型:造型•表现
课 时:1课时
教学目标:
1、 知识与技能:了解和感受春天给自然界带来的变化,发现和认识表现春天的色彩,
感受、体验和表现春天的色彩美。
2、能力:尝试使用自己喜欢的方法,自由大胆地表现春天的色彩。
3、情意:在美术活动中体验、感受创作乐趣,激发热爱大自然、热爱生活的情感。

教学重难点:
重点:认识春天的色彩,感受春天的色彩美。
难点:用色彩表达心中的春天。
课前准备:观察学校或小区春天的色彩变化。
教具准备:范画、喷壶、水粉颜料、课件等。
学具准备:与春天有关的素材、油画棒等。

教学流程:
一、情境导入
1、教师提问导入:你知道现在是什么季节吗?
2、引出主题:春天
设计意图:引出春天,为学习新课作铺垫。

二、观察春天,认识色彩,
1、谈谈春天的变化:你喜欢春天吗,为什么?
2、欣赏春天的美景:播放课件图片


3、寻找春天的色彩:联系课件,找出春天的色彩,认识色彩,说出色彩名称。
补充课题:《春天的色彩》


总结:明快的色彩
设计意图:感受春天给大自然带来的各种变化。借助课件感知发现春天的色彩,认识春天的色彩。

三、欣赏探索,表现春天的色彩
1、体验游戏,玩一玩
派学生代表选择自己认为可以代表春天的色彩喷在大宣纸上,组成大幅《春天的色彩》。
2、小组合作,试一试
以小组为单位,商量选择自己觉得最能代表自己心中春天的三种主要色彩表现。
3、教师示范,看一看
教师现场示范,讲述油画棒在砂纸画上的简单技法。


设计意图:观察点、线、面的表现方法和有取舍的表现春天的色彩美。

四、艺术实践 教师辅导
1、学生构思,议一议
①学生阅读教材,欣赏书上学生的作品。
②学生交流如何表现春天色彩的创想。
2、艺术实践,画一画
①作业要求:选用自己喜欢的方法和色彩,画出你心中的春天。
②注意要点:1)、可以用点和线条来装饰你的画面2)、确定颜色大胆表现。
③教师辅导要点:
Ⅰ、鼓励创新表现。Ⅱ、帮助解决难点。Ⅲ、体现色彩变化。
设计意图:借助体验、欣赏等方法,感受用不同的方法表现春天的色彩美。


五、展示及评价
展一展:将学生的作品展示在黑板上。
评一评:
1、学生自评:谁用色彩表现的春天最美?谁的表现最有创意?
2、教师评价:表现方法有创意,色彩表现富有新意。

六、延伸拓展:
春天是万物复苏的季节,艺术家们都喜欢用各种形式来表现春天,除了绘画还有用古诗、歌曲等。人们也常喜爱用春天的色彩装扮自己的生活,下次课我们还可以用春天的色彩来装扮自己。

七、板书设计:
评委点评:
点评一:
整节课有亮点,如将风景照片专委会花将学生用颜料随意喷洒的色彩用画框变为一幅画面。但后半部分没有很好地运用亮点转化为知识点,有色砂纸的选取运用不太适合表现春天的色彩,建议选用白底色。
点评二:
采用了有趣的教学手段,感悟春天的色彩(喷洒,取景框)
对春天色彩的特点把握不够准确,教学示范色彩春天感不强。
点评三:
教师教态阳光 教学准备较多
春天色彩特点把握不准
反映春天色彩元素挖掘不够
过于脱离常规教学,有展示表现之嫌。
点评四:
春天色彩的特点是什么?
板书的意义?

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