《艰苦奋斗开拓创新》教学设计 第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教学设计 教学设计思想 教材分析: 《艰苦奋斗 开拓创新》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》(人教版)九年级第四单元第九课第二框。分二...

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九年级思品《艰苦奋斗 开拓创新》教学反思 根据目前部分中学生学习上不刻苦缺乏勤奋踏实，易满足现状，不思进取，更不懂得接受时代的挑战；生活上不懂得节俭，高消费超前消费，花钱大手大脚，讲究吃喝，穿名牌等现状...

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九年级思品《艰苦奋斗 开拓创新》教案点评 本课的教学设计遵循新课程改革的理念，注重研究课标、学生学情，关注三维教学目标，结合教材组织教学内容。 设计体现以教师为主导学生为主体的的原则，注重发挥老师在教学...

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《正确对待理想与现实》教学设计 【教学目标】 知识目标：理想的含义、作用；实现理想的途径。 能力目标：找到自己理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法。 情感态度价值观：树立人生理想，激励自己不断...

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人教版初三下政治教案 第十课 第二框 理智面对学习压力 教学目标 知识与能力: 学习压力带来的影响,既有积极的一面,也有消极的一面;缓解学习压力的有效方法导致考试焦虑的方法,导致考试焦虑的原因,克服考试焦虑的...

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《理智面对学习压力》教学设计 [教学目标] 情感、态度与价值观目标： 1、认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的。 2、树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试。 知识目标： 1、认识到学习压力给人...

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人教版九年级政治下学期教学设计 未来道路我选择教学设计 教学目标 （一）知识目标 1．知道今天的青少年面临的选择越来越多； 2．能举例说出自己进行合理选择的方法和策略。 （二）能力目标 掌握科学的选择方...

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人教版九年级下学期政治教案 第四框 拥抱美好未来 教材分析：本课是整册书的落脚点。所有的教育都在解决一个问题：培养什么样的人。二十一世纪对青年素质提出更高的要求。创新精神和团队精神，以及是否具备终身学习...

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人教版九年级政治教案 第十课 第四框 拥抱美好未来 教学目标 通过教学,让学生了解到21世纪对人的素质会提出更高的要求,要适应这种需要,必须树立终身学习的理念,不断充实和提高自己。 教学重点 终身学习,持续发...

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党的基本路线 一 、教材分析 1教学目标 情感态度与价值观目标：从我国社会主义现代化建设特别是改革开放以来，所取得的巨大成绩，引导学生更好的理解党的方针 、政策，激发他们热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的...

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《崇尚宪法，依法治国》说课 教材分析： 本课在九年级课本中占据重要的位置，涉及到法律问题，属于中国特色社会主义中的政治文明建设。 学生分析： 学生对这部分内容比较难理解，主要是这里较多体现抽象的问题，...

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一、单项选择题（24分） 1、“祝你平安，祝你平安，让那快乐围绕在你身边；祝你平安，祝你平安，你永远都幸福，是我最大的心愿。”幸福的表现有 ( ) ①家庭美满 ②生活充实 ③身体健康 ④平平安安 A、①②③ B...

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九年级思想品德 第四课第一节发展是硬道理教学设计 教学目标： 1、情感 态度 价值观 通过教学，培养同学热爱和拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，培养学生关注国家发展，为国家发展做贡献的爱国情感。 2、能力...

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九年级思想品德综合练习题（国情部分） 单项选择题 1．综合国力的决定性因素是（ ） A．政治力和科技力 B．经济力和科技力 C．国防力和科技力 D．经济力和国防力 2．我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发...

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九年级思想品德综合试题 一、单项选择题 1、下列有正义感行为表现的是 （ ） A 过马路时看指示灯进行 B 公共汽车上凭自己的实力抢坐座位 C 看电视里有残害人、压迫人的现象无动于衷 D 买东西排队时想办法插队在前...

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九年级思想品德学案 初三思品《搭起创新的桥梁》导学案 学习目标：培养创新精神和创新意识，增强社会责任感，努力提高自身的素质，积极参与小发明、小制作活动，尝试解决生活中遇到的一些技术难题，增强自身的创新...

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《我们的社会主义祖国》 一、教材分析 《我们的社会主义祖国》是人教版思想品德教材九年级全一册三课《认清基本国情》中的第一框题内容。本课主要是加强初中学生对我国现阶段国情的认识和理解。初中学生对我们国家...

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《灿烂的中华文化》教学设计 教材分析 《灿烂的中华文化》选自九年级义务教育初级中学教科书《思想品德》（人教版）。本课主要让学生了解源远流长，博大精深的中华文化认识到中华文化是我国各族人民在长期的历史过...

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《对外开放的基本国策》教学设计 [课标要求] 主要帮助学生感受当今开放的世界形势，理解坚持对外开放的必要性、重要意义，认识对外开放中应该正确处理的几种关系，全面提高对外开放水平。 [教学目标] 1、 知识目...

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《统一的多民族国家》教学设计 课标要求： 感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦...

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《我对谁负责，谁对我负责》教学设计 一、教材依据 《我对谁负责，谁对我负责》是人教版初中思想品德课九年级第一课第一框题内容。 二、设计思想 1、指导思想 适应教学改革的需要，改变课程实施过程中过分强调接...

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《弘扬和培育民族精神》教学设计 一、概述 《弘扬和培养民族精神》选自人民教育出版社九年级《思想品德》教材第五课第二框题，共一课时。本节课通过学习了解中华民族精神的内涵及其重大作用，感悟中国共产党在不同...

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《承担关爱集体的责任》教学设计 【教材分析】 在第一课对责任的含义、来源、承担责任的代价与回报等问题进行一般性的探究之后，从“个人与集体”角度进一步具体展开，意在启发学生正确认识和处理个人与集体、个人...

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《实施可持续发展战略》教学设计 [教学设计思路] 理论依据：“学生是学习和发展的主体，而要促进学生的正确思想观念和良好的道德品质的形成和发展，离不开学生的实际，要根据学生的认知水平，以学生生活中常见的基...

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《做一个负责任的公民》教学设计 【内容概述】 《做一个负责任的公民》为九年级第二课第三框内容，主要说明了中学生应当信守自己的承诺，勇于承认错误以及承担自己过错带来的责任，努力做一个自觉承担责任的现代公...

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九年级思想品德教案 第三单元 第三节 科教兴国的重托 第一课时 [教学目标] 1、 情感、态度、价值观：经过感受、体验，认识到创新特别是教育创新、科技创新的重要意义；注重提高自身的创新素质，自觉履行受教育的义...

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九年级思想品德教案 第三单元第二节 教育振兴民族 第一课时 [教学目标]： 1、 情感、态度、价值观：感受教育在综合国力的形成中的基础地位；体会我国面临的发达国家教育方面占优势的压力；增强自身的责任感和使命...

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第三框 未来道路我选择 （一）板书设计（略） （二）教学过程： 1、“生活中的选择” 活动过程： 1）教师说明：生活充满选择，每天我们都生活在选择中。让我们以一天为例，看看普通的一天中，会遇到哪些选择。请...

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第四框 拥抱美好未来 （一）板书设计（略） （二）教学过程： 1、“您的知识更新了吗？” 活动过程： 1）进行小组竞赛，看哪些小组知道的代表最新知识的名词最多。 2）结合活动后面的三个问题，引导学生探讨、...

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第一框 正确对待理想与现实 （一）板书设计：(略) （二）教学过程： 1、绘制自己的理想树： 过程： 1）让学生回顾自己小时候的理想。 2）请学生谈谈自己现在的理想。教师可以让学生进行“理想接龙”，每个人用...

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