北师大版四年级品德教案 4.3农业是人类文明的摇篮

教学目标:1,了解古埃及,古希腊,古代中国的文明都起源于农业文明,知道农业文明对人类文明发展所起到的重要作用.

2,了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的土地崇拜,丝绸文化和茶文化.

教学活动与过程:

导入.

我们的祖先在土地上种植,在劳动的过程中,为了更好地配合农事生产,它们编制了各种各样的历法,建造了很多伟大的工程,创造了丰富多彩的文化.我们在《农业孕育着文明》这一课将要学习到在农业基础上发展起来的文明.

现在请同学们先阅读书本20——21页,并回答,这里提到了有关我国的在农业基础上发展起来的文明有哪些

了解古埃及,古希腊,古代中国的文明.

早期陶器上面的图案反映了早期人们都劳动的重视,劳动人们通过把自己崇尚的东西刻画到生活用具上,粗糙的文明就这样发展起来了.

各地人民根据不同的耕作需要,创造了不同的历法:古埃及人创造了一年12个月,共365天;古巴比伦人创造了一个星期7天,中国人根据农事耕作创造了农历.这些都是在农业基础上发展起来的文明.

知识拓展:了解埃及的金字塔.(视频.)

了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的土地崇拜,丝绸文化和茶文化.

土地崇拜:观看视频《五色土》

了解桑蚕文化.观看视频《桑和蚕》

茶文化:观看视频《茶文化》

每观看一段视频后教师进行简单讲解.

四,小结.

 

 

教学目标:1,了解我国农业文明在生活中所发展起来的春节,端午节,中秋节等节日文化,以及其它少数民族的节日文化.

2,了解农业文明在人类生活中所发展起来的节日文化.

3,了解由于农业的地域性差异,各地所形成的饮食文化也各具特色.

教学活动与过程:

导入.

同学们,上节课我们学习了《农业孕育着文明》这一课,知道了在劳动的过程中,各国人民创造了灿烂的文明.其中了解了古埃及人的历法,金字塔,古巴比伦人创造的"星期",还有中国人的"农历",五色土,桑蚕和茶文化等.

我们的祖先在土地上耕作,获得丰衣足食的同时,也创造了人类的文明,所以说农业是人类文明的摇篮.祖先创造出来的灿烂的文化,又衍生出了各种各样的习俗,今天,我们就来了解一下这些习俗.

请同学们翻开书本22页,阅读22—27页的内容,并思考,这一课我们要学习的内容包括哪些.

了解各国各民族的特色节日.

在一课里,我们要了解散个部分的内容,第一个是各个不同地方不民族的人民的节日,第二个是各国,各地区不同的饮食习惯,第三个是了解我国传统的食物——豆腐的制作过程.

1,简单介绍"洛萨尔";

2,观看"火把节"视频,了解彝族,白族的火把节.

3,学生自己介绍感恩节的来历.

4,简单介绍过年,日本和中国有着相似的传统.

三,介绍各地的饮食习惯.

学生举手回答,我国南北的主要食物有什么不一样,是什么原因造成的

介绍我国的少数民族的传统特色饮食.学生自己介绍世界各地特色的食物.

了解豆腐的制作过程.

阅读书本的漫画,并结合教师播放的幻灯片,了解豆腐的制作过程.

四,小结,