我是环保小卫士教学设计

四年级品德与社会第三单元 我的绿色日记

《我是环保小卫士》教学设计
教材分析：
《我是环保小卫士》是品德与社会四年级第三单元《我的绿色日记>》这一主题单元的一个二级主题活动,先激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情; 再让学生先学习先进人物的事迹,知道保护环境人人有责；从生活的细微处入手,主动参与力所能及的环保活动。
本次活动设计,从学生的生活实际出发,以学生生活为基础,从身边的小事做起,从我做起,引导学生争做环保小卫士,用自己的行动唤醒人们的环保意识,小手牵大手,携手共创美好家园。
教学目标：　　
1．激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情。　　
2．学习先进人物的事迹，知道保护环境人人有责。　　
3．从生活细微处入手，主动参与力所能及的环保活动。　
教学重点 难点：
激励、引导学生去开展力所能及的环保活动。
活动准备：
课件 废旧卡纸 画笔、能二次使用的废物等

教学过程：　　
一、课前体验 初步感悟　　
　课前让学生通过各种媒介(询问家长 询问别人 从网上查阅资料等)了解自己家乡有哪些环境污染?自己身边有哪些环境污染?寻找身边的“绿色使者。”
【课前交流】　　
师：今天上课，同学们想说敢不敢说呀！
生：敢！
师：想笑敢不敢笑呀？
生：敢！
师：想睡敢不敢睡呀？
生：敢！――不敢！
师生同笑
师：现在还紧张吗？
生：不紧张！
师：还害怕吗？
生：不害怕！
生：还上课吗？
生：不上课！
师生同笑

师： 不上课，那好，咱们再互相夸一夸
师：同学们真精神！
生：老师真精神！
师：同学们真可爱！
生：老师真可爱！
师：有说老师可爱的吗？
生：老师真和蔼！
师：同学们请坐下！
生：老师请坐下！（生笑弯了腰）
师：这个地方坐下，你们就看不到我了，我就不坐着上课了。
二、课中体验 深化感悟　　
（一）引入话题 唤醒生活　　
1．同学们笑得真开心，还有一件事肯定让你们更开心，老师现在要带你们一起去游玩，高兴吗？　　
（1）（高兴！）那好，我们准备出发吧！（课件由南到北出示祖国美景图） 欣赏了祖国这么美丽的景色，你最想说的一句话是什么?
如果让你生活在这样的环境里，你有什么感觉？师：我们的祖国这么美，我们作为一个中国人而感到骄傲。那带着这种骄傲和自豪我们接着到我们家乡临沭去游玩，好吗？
（2）课件（临沭美景）师游完了临沭美景，此时你想说什么？
师：我们的临沭这么美，能永远生活在这么优美的环境那是多么幸福啊！可是，老师在游玩的高兴之余心情却又变得非常沉重。老师听到了许多哭泣声。请听。
（3）课件：（垃圾污染图）
死鱼图。（四幅由于临沭县纸业有限公司和临沭县化工总厂排放污水所毒害。）
师：孩子们，此时，你们听到了什么？（生）
是啊，我们都听到了鱼儿的愤恨。
②罗庄黑窑厂图
师：孩子们，此时，你们听到了什么？在你的生活中你还听到哪些哭诉？
③临沭美丽景点污染图。
师：此时，你看到了什么？此时此刻，你的心情怎样？
2．师：是啊，我们临沭人最引以为豪的美丽风景区却变成这样，怎能不让我们心酸呢？那同学们思考一下，是什么原因让我们身边的景色如此变化呢？
（二）合作学习 体验生活　　
1、师：大家反思一下，回忆一下，我们的日常生活中都存在着哪些不爱护环境，破坏环境的不良习惯？
2、我们的这些坏习惯已经严重污染到我们的生活环境。同学们课下还搜集到哪些有关环境污染方面的资料。
先小组交流，共享后再汇报。
3、表决心说做法。
（1）师：环境污染每天都在发生，地球只有一个，她的生命是脆弱的，自然界已经向我们敲响了警钟，当我们面对这一串串让人惊心的数字，当我们看到这一个个令人心酸心痛的事实，难道我们就一直这么看着它们发生吗？（生：不）难道我们就一直这么心痛吗（生：不）？我们还忍心继续破坏她、伤害她吗？（生：不）
那我们应该怎么做？
（2）师：同学们说的真好！是的，保护环境，迫在眉睫。为了我们共同的绿色家园，有些人已经行动起来了，（课件：三幅张侯拉老人图片），看，这位老人是谁？（生：张侯拉）请同学们默读课文，50页，边读边想为什么称他为绿色使者？（生读）
师：读了张侯拉老人的事迹，你想说点什么？
师：张爷爷的故事感动着每一个人,我们的家园因为有了他们这样的人才生机盎然，充满希望。
（1） 寻找身边的“绿色使者”
师：其实在我们身边还有很多向张爷爷这样的人，真巧，老师星期天到红石湖公园，就看到了两位老人，他们正自发地维护着我们红石湖公园的环境。他们就是我们身边的绿色使者。
师：像这样的故事和人物，在我们的身边还有很多。把你课前了解到的先进人物和先进事迹说给大家听，让大家和你一起分享好吗？
（2）课件小使者进行环保的图片。
3．教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，正是有了他们，我们的家乡将充满绿色，我们的生活将充满希望！
师：此时此刻，你想说什么？师：谢谢，同学们，老师从你们诚实的话语中读出了你们的诚心、恒心、真心。有的打算宣传环保,有的想真实地做一些有利于环保的事，那就让我们一起投入到绿色环保行动中去，争做环保小卫士吧！
板书课题：我是环保小卫士。
（三）深化感悟，引导生活
1．学生选择自己喜欢的方式设计自己的行动计划
(可以一小组选一个主题创作,合作完成)
放音乐,教师巡视指导 。
（1） 做宣传画组
（2） 废物利用组
（3） 歌唱表演组
（4） 环保标语组
（5） 环保宣言
……
为了保护我们的绿色家园，我宣誓：
师：写的多好啊！老师忍不住想和她一起宣誓。投影出示学生写的环保宣言。有写宣言的同学起头，师生共宣誓。
三．课后践行，内化感悟
师：孩子们，时刻记住我们的誓言，把我们的环保宣言送给身边的人，让我们的环保队伍更加强大。同学们，真正检验我们对环境贡献的不是言辞，而是行动，行动起来吧！从现在做起，从身边的小事做起。
出示课件（环保星级评价表）
师：看，这是我们的环保星级评价表，课前我已经发给了我们班长，课后到班长那领。
如果这一周你做到了一次也没有使用一次性塑料袋，那你就把它的☆图上你喜欢的颜色。到期末的时候咱再来评一评，得到100颗☆以上的就是我们的五星级环保小卫士。老师期待你们都成为五星级环保小卫士。
师：好，下课，环保小卫士走过的地方一定是干净的，请同学们边走边捡起地上的纸。（课件最后一幅图，配着音乐下课）