品德与社会课程是在中高年级（3－60年级）开设的以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。《品德与社会》课程标准中提出，本课程贯串始终的一条主线是：以儿童社会生活为主线。学习有关社...

[阅读全文]

小学三年级品德与社会教学计划 一、教学总目标： 《品德与社会》学科总目标是促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主...

[阅读全文]

伸出温暖的手 教学目标： 1、通过学生对社会中需要帮助的人们的了解，使学生懂得对弱势群体有同情心和爱心，尊重并尽力帮助他们 2、通过学生对社会公益活动及其他活动的了解与参与，培养学生的社会服务意识和社会...

[阅读全文]

居家生活讲安全 教学目标： 1、初步认识居家生活安全的重要性，增强安全意识和家庭责任感 2、初步了解一些居家生活的安全常识 3、在防火、防盗、防触电、防食物中毒等方面增强防患和自护能力 教学重点：在防火、...

[阅读全文]

尊老爱幼是美德 教学目标： 1、了解爷爷奶奶们曾经和正在为家庭和社会所作的贡献，增进对老人的尊敬和孝敬的情感 2、了解老人们的共同特点和需要，懂得尊老爱幼是美德，并能在生活中乐于帮助、照顾老人和比自己年...

[阅读全文]

三年级品德与社会上期末检测 姓名 等第 一、 填空。 1、火警电话是（ ），急救电话是（ ），报警电话是（ ）。 2、一寸光阴一寸金，( ) 。 3、路，是（ ），知识，是（ ） 。 4、爱就是（ ， ， ……..） 。 ...

[阅读全文]

这周我当家教学设计 学情分析： 当前我国小学生在理财方面存在诸多问题，主要表现为：非理性消费、储蓄与节约观念淡薄、理财意识和理财行为脱节等。这些问题一方面反映出了对小学生进行理财教育的紧迫性与必要性，...

[阅读全文]

人教版三年级上册 《规则在哪里》教学设计 【教材分析】 《规则在哪里》是人教课标实验版《品德与社会》三年级上册第三单元的内容。本单元的主题是“我和规则交朋友”，它以《规则在哪里》、《规则有什么用》和《...

[阅读全文]

小学品德与社会三年级下册期末检测参考试卷 学校 班级 姓名 成绩 . （时间：40分钟 分值： 100分 卷面：4分） 一、填一填。（28分） 1．在《有多少人为了我》这课中，列宁说：人人为我， 。 2．在我们国家，凡...

[阅读全文]

说课稿 多彩的民族风情——走进民俗村 各位老师： 大家好！今天我说课的题目是“多彩的民族风情”，我将从教学目标、教学思考和教学过程三个方面展开说课。 这一课是三年级下册第五单元的第二个活动主...

[阅读全文]

《我懂事了》教学设计 教学目标： 1.尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。 　 2.学会关心家庭，增强对家庭的责任感。 　 3.乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。 教学重点： 让学生知道怎样的行为是...

[阅读全文]

《我的家庭》教学设计 教学目标 1、知道每个家庭成员的组成各不相同，有典型的三口之家；有“四世同堂”人口很多的大家庭；有特殊的单亲家庭等。 2、知道家庭亲戚中的辈分关系，初步学会填写家庭成员组成情况表。...

[阅读全文]

辽师大版《品德与社会》三年级上册第四单元第10课 《噢！家乡》教案设计 教学目标： 1、引导学生看地图，找家乡，知道家乡是祖国的一部分。 2、初步了解家乡自然条件及四季变化。 3、知道黑土、森林、冰雪是家乡...

[阅读全文]

爸爸妈妈辛苦了 思品与社会 三年 教学目标： 1．知道父母既为社会做贡献，又为家庭操劳，很辛苦。 2．激发学生对父母的热爱之情。 3．能用自己的方式爱父母，用自己的实际行动为父母增添欢乐。 教学准备：歌曲《...

[阅读全文]

《品德与社会》三年级下册（泰山版） 3、 我这样学习 教材分析： “我这样学习”这一主题设计了“自主学习”，“勤思善问”，“从做中学”三个活动内容。 “自主学习”通过学生日常生活中的对话，出示了一些自主...

[阅读全文]

山教版三年级下册品德与社会第三单元 《马路不是游戏场》教学设计 设计意图： 《新课程标准》中明确指出：《品德与社会》学科是一门以儿童生活为基础，促进学生品德形成社会性发展的综合课程。《马路不是游戏场》...

[阅读全文]

小学三年级人文教育教学计划 一、指导思想 以“三个代表”重要思想党的十七大精神为指导，全面贯彻教育方针，以实施素质教育为核心，以课程改革为契机，全面落实国家基础教育课程改革政策，坚持以学生发展为本的价...

[阅读全文]

三年级下册品德与社会教学计划（山人版） 第二学期 伴随着基础教育课程改革的稳步推进，我们送走了上学期的教育教学工作，迎来了新的学期。回顾过去，展望未来，成功与失败并存，感悟与困惑共在，辛酸与快乐同享。...

[阅读全文]

三年级上册第三单元 班级是我们快乐的家 好习惯，早养成 (第二课时) 教学目标 1. 珍惜时间，学会合理地安排时间。 2. 养成良好的学习习惯，独立完成学习任务。 3. 由衷地赞赏他人，汲取他人的长处，并从中感受到...

[阅读全文]

《学习交流站》——好习惯 早养成（一） 教 案 教学内容：鄂教版三年级上册第三单元第八课第一课时：P40-P43页 教学目标： 知识：懂得做事不拖拉的道理。 能力：正视自己的坏习惯并勇于改正，养成良...

[阅读全文]

三年级品德与社会复习纲要 姓名 班级 填空题 1、 每个人都有很多的优点，也都会有缺点，我们要发扬优点，改正缺点，那样我们的进步会更大。 2、 几乎所有民族都有一个共同的信条：己所不欲，勿施于人。就是说：...

[阅读全文]

《为别人的努力喝彩》教学反思 三年级学生在交往过程中建立了良好的友谊,由于经常受到老师长辈的夸奖,有很强的自信心和自尊心.不愿意听到别人比自己好的说法,面对同学的进步不能做到为别人喝彩,容易嫉妒,并彻底放弃...

[阅读全文]

冀教版《品德与社会》三年级 下册 第三单元《我们的班级体》 《我们的班级体》教学实录 教学目标： 态度：初步形成乐于合作，乐于分享的意识。 能力：学习在集体生活中交流、合作、分享快乐。 知识：懂得合作的...

[阅读全文]

苏教版品德与社会三年级下册教学计划 一,指导思想 高举科学发展观伟大旗帜,以"科学发展观"重要思想党的十七大精神为指导,全面贯彻教育方针,以实施素质教育为核心,以课程改革为契机,全面落实国家基础教育课程改革政...

[阅读全文]

北师大版三年级品德上册第二单元教案 小学《品德与社会》北师大版三年级上册第二单元 《老师教育我成长》教学设计 一、教学过程： 1、 情境导入： 师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看看。看看照片里都有...

[阅读全文]

北师大版三年级品德与社会上册第一单元教案 品德与社会三年级上册 第一单元 亲近生活 体验成长 ——《我长大了》教学设计 设计理念： 品德与社会课是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良...

[阅读全文]

北师大版三年级上册品德与社会第一单元教案 北师大版义务教育课程标准试验教材《品德与社会》三年级上 第一单元 温暖的家 主题二《爸爸、妈妈抚育我》教学设计 教学目标： 1、知道自己的成长离不开家庭，离不开...

[阅读全文]

北师大版三年级上册品德与社会主题一教学设计 北师大版品德与社会上册主题一 课题3:我懂事了 教材分析： 《我懂事了》是北师大版《品德与社会》三年级上册第一单元中的第三课，通过对“温暖的家”这一主题前两课...

[阅读全文]

北师大版品德与社会三年级上册第一单元教学设计 小学品德与社会（北师大版）三年级上册第二单元 《家里的文明礼貌》教学设计 教材背景： 《家里的文明礼貌》是北师大版品德与社会三年级上册第二单元的第三课题。...

[阅读全文]

北师大版三年上学期品德与社会教学设计 北师大版品德与社会三年级上册 第一单元 《居家生活讲节约》教学设计 教学目标： 1、知道勤俭节约是中华民族的传统美德；知道节约是尊重劳动和劳动成果，是珍惜资源和爱护...

[阅读全文]