《问号之歌》教案 浙教版三年级上册品德与社会教案

（浙教版《品德与社会》三年级上册）　

 

　 　

一、教材分析　　

《快乐的小问号》选自浙教版《品德与社会》三年级上册第三单元“为中华之崛起而读书”的第一课《问号之歌》，属于“我与学校”中的学习主题。本单元的主要目标是培养孩子们良好的学习习惯，这不仅是本册的学习重点,也是整个小学教育的重要内容。为此教材一共安排了3篇课文，分别是“‘问号’”之歌，“做学习的有心人”和“寸金难买寸光阴”。　　

《快乐的小问号》是《问号之歌》主题活动的第1课时，旨在让学生感受到“问号”的魅力，认识到乐问、善问是一种良好的学习品质，与第2课时的“勤学”、“惜学”　　

教学内容既紧密联系又各有侧重。　　

二、学情分析　　

三、教学课时：共2课时，本课为第1课时。　　

四、教学目标　　

1．通过“世界真奇妙”、“问题大分享”等活动，使学生亲身感受大自然的奇妙，知道生活中有很多小问号，能积极主动参与发现——发问——解决问题的学习过程，从而培养学生好奇、好问、好探索的良好学习品质。　　

2．逐步培养学生主动留意观察生活，善于发现问题及尝试解决问题的行为与习惯。　　

3．鼓励学生乐于动脑，善于发现问题，提出问题。引导学生尝试通过不同的方法解决问题。　　

4．通过“问题大分享”等活动，让学生体验提问带来的快乐，感受解决问题的欢愉。　　

重点：在活动中明白一些提问的方法与解决问题的途径。　　

难点：提问方法与解决问题途径的多维思考，明白问号带来的价值。　　

六、教学准备　　

学生准备：完成“问题卡”，了解中外名人勤学好问的故事。　　

教师准备：制作多媒体课件　　

七、教学过程预设　　

1．学生交流自己寻找到的“小问号”答案。　　

板块一：大自然中的问号　　

板块三：日常生活中的问号　　

2．小结：问题来自于生活，来自于细心的观察，来自于用心的思考和大胆的实践。　　

1．“瓦特与蒸汽机”的故事。　　

2．名人勤学好问的故事。　　

3．小小发明家的故事。　　

4．小结：小问号里有大学问。　　

1．交流学习收获。　　

2．教师总结。　　

　 　

教学设计说明：