《为别人的努力喝彩》教学反思

《为别人的努力喝彩》教学反思
三年级学生在交往过程中建立了良好的友谊,由于经常受到老师长辈的夸奖,有很强的自信心和自尊心.不愿意听到别人比自己好的说法,面对同学的进步不能做到为别人喝彩,容易嫉妒,并彻底放弃不会,只看到别人的缺点.根据课标的要求和对教材的理解,我运用直通车展开感知活动,并通过辨析导行,从新组织和教材.
1,采用了创设情境激趣法,谈话导入法,辨析讨论法.多媒体教学手段,加深学生的感受,攻克重点,提高教学的效果.
2,在教学中我很重视让学生主动参与互相学习,调动学生的多种感官参与学习过程,在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性,合作性,发展性,创造性,从而达到激发兴趣,理解陶情,启迪心智,感悟积淀的四重境界.
3,与学生一起开启友谊直通车,通过十一个这点的考验,让学生真实的回答出自己对同学进步和取得成绩的看法和感受.部分同学即使不太真实的填写,我想也会觉得不好意思,意识到嫉妒不好.这种游戏的方式适合低年级学生的特点,也更能激发学生的学习兴趣.活动结束后,教师总结:俗话说,尺有所短,寸有所长,每个人身上都有优点,都有值得你学习的地方,并制作优点卡,把最佩服的一个同学的优点写在卡片上,再送给他.提醒学生不要单找学习方面的优点,可以从性格,为人,品质爱好等方面相互谈体会,从而增进友谊.
但有的时候我还在以我的想法代替学生的思考,自己的教学思路还不够开阔,应该多渠道收集资料,信息,课堂上贴近学生的生活不够.在今后的教学中,我将不断学习,加强理论修养,努力转变观念,形成教育新理念,积极思考,形成行之有效的策略,顺应课改形势,积极引导学生自主,合作,探究学习,真正让学生学会生活,学会做人.