《学习智慧树》教学反思

小学《品德与社会》北师大版三年级上册第二单元

《学习智慧树》教学反思

教学反思：

张扬个性“放飞”孩子

——品德与社会《学习智慧树》教学反思

《学习智慧树》是义务教育课程标准试验教科书三年级（上册）的课文，它包括“小故事、学习小窍门、做学习的有心人”三个内容。因此，我结合《品德与社会》这门学科的特点——让学生参与社会生活，认识自己，认识社会，形成良好品行，使学生成为一个健康、快乐的小学生；拓宽学习渠道，“放飞”孩子，让学生从封闭单一的课堂中解放出来，接触自然、生活、社会，在广阔的天地中学习。

一、     精心设计鲜活的综合实践活动。

著名教育家陶行知说：“要把教育从鸟笼里解放出来……鸟的世界是树林，教育的世界是整个社会。”

“放飞”孩子，把社会生活引进课堂，把课堂引向社会生活，是《品德与社会》这门学科的特点。为此，我在本课安排了“学习小窍门”、“科学家的故事”、“做生活的有心人”、“智慧树上结果子”四个活动内容。

通过四个活动，让学生调查、搜集、交流、探究等实践活动，使学生懂得在生活中处处有学问，在学习中学会勤学好问，细心观察，找到学习的好方法，做过学习的有心人。例如：课前让学生到社会上调查买菜的学问；搜集邮票里的知识，互联网上的信息；观察研究燕子的家等。

一、     让学生交流实践感受，创造性地学习品德与社会。

在课堂上，让学生交流实践感受，开展汇报“学习小窍门”活动，“放飞”学生的思维，让学生自主收集、汇报自己学习上的“小窍门”。由于内容贴近学生的学习生活，所以学生在汇报中热情踊跃：有的介绍记生字的“小窍门”；有的介绍数学简便运算的“小窍门”；有的介绍记忆英语单词、课文的“小窍门”；还有的介绍背诵古诗的“小窍门”……看到学生热情高涨，兴趣盎然，我马上转入开展第二个活动“看图编故事”让学生认真观察，用简短的语言编出“小故事”。通过小组交流，综合大家的智慧，了解到瓦特、爱迪生、牛顿从小就细心观察，勤学好问，长大了就成为大科学家；明白了我们生活中处处有学问，要做生活有心人。接着，我又因势利导，开展活动三“做生活的有心人”根据我们的情况把同学们分成四个小组：互联网信息组、邮票知识组、买菜的知识组、爱鸟组。以竞赛的形式让学生汇报收集的资料。例如：A生汇报：我知道互联网上的知识，在国家环境保护总局网，可查到中国环境污染情况，中国绿化面积，水土流失等资料。B生：我收集到邮票的知识有很多，我为介绍的是战争年代的纪念图案，让我们从这些邮票了了解历史，知道今天的幸福生活来之不易，要珍惜生活好好学习。还有现代化建设的迅速，一座座高楼大厦、一片片繁荣富强的景象，让我们了解到时代的步伐在前进，我们在进步。

C生：通过到市场逛逛，让我大开眼界，原来买菜有很多学问，价钱、颜色、质量、种类、营养价值、还有品质。如茄子不开虚花，比喻真人不说假话等。D生：我通过观察、知道鸟窝与燕子的窝有两大不同点：第一、鸟窝建在树杈上饱受风雨，而燕子的窝建在房檐下不怕风吹雨打，非常坚固。第二、鸟窝只用树枝、草、羽毛做成，而燕子的窝却用细草、泥浆、羽毛等垒成，非常结实、暖和。

在这环节里我大胆“放飞”孩子，让他们竞争者着汇报，而我就及时捕捉评价契机，对学生进行激励性评价。将个人奖励与小组比赛结合起来，既激励了学生大胆表现，又培养了学生的集体主义精神。

然后，让学生齐种智慧树，齐唱智慧歌。让美术课、音乐课及社会实践整合在一起，使学生在不知不觉中受到教育，达到了这节课的教学目标。最后，让学生汇报这节课的收获：A生：这节课让我知道了邮票的种类很多，知识丰富，还知道了鸡蛋原来营养那么高。B生：这节课使我知道学习有许多“小窍门”，还从故事中知道了科学家从小就善于观察，爱问为什么，我们也要向他们学习……

这不算是成功的课，而是新思考的开始，我们应该不断地探究、学习，使品德教育与社会实践相结合，张扬个性，“放飞”孩子，让孩子发现自己的进步，感觉自己的成长，找出自己努力的方向。