- 发布时间：2009-08-05 16:43:00
- 发布者：吾爱
- 微信号：wuaiyazhu.
- 浏览量：
- Tags：我懂事了
-
公告：
《我懂事了》教学设计
小学《品德与社会》三年级上册第一课《我懂事了》教学设计
教学目的：
1 让学生明白力所能及地为爸爸妈妈或别人做点什么，既是懂事的表现 ，也是一件快乐的事。
2 爱父母，不惹父母生气；爱他人，能主动帮助他人。
教学重点：
让学生知道怎样的行为是懂事的表现。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一 新课导入：
大家喜欢听歌吗？让我们一起听一首好听的歌曲 《人人叫我好儿童》。边听边想：
（1） 歌中小女孩做了什么事?
（2） 你觉得她是一个怎样的小女孩？
师生小结：小女孩能体贴爸爸妈妈的辛苦，帮妈妈打水，帮爸爸捉虫，是个懂事的好孩子。我们愿意和她交朋友，做个好孩子吗？今天我们就来学习,《我懂事了》一课。板书：我懂事了
二 明理导行
过渡语：怎样做才是懂事的孩子呢？
1 出示幻灯1（想一想），学生自己带着问题看书，弄清为爸爸妈妈打扇就是懂事的表现。
2 体会我们的懂事会让爸爸妈妈感到高兴，引导学生仔细看课本，从书中找到答案。
3 爸爸妈妈的爱是无私的，吃饭时，把没有骨头的鱼肉夹进我们的碗中；下雨时，冒雨给我们送伞；天冷时，让我们把手伸进怀抱。面对这样的爱我们要说点什么？做点什么呢？联系生活实际，让学生自由说说自己在家中的表现，一起评评谁是懂事的孩子。
4出示幻灯2（我是小法官），学生评一评怎样做才是懂事的孩子，进一步理解懂事的含义。
5 小结：在家，能关心体贴父母，就是懂事的表现。我们懂事了，就是对爸爸妈妈最好的报答。
6 在家中能做个好孩子，在外我们又该怎样做呢。一起看看书中的小朋友的表现。引导学生回答：他们在做什么？他们这样做高兴吗？
7 出示幻灯3 （说一说）：我会怎样做？体会帮助他人的乐趣。
8 出示幻灯4 （画红花）：分组讨论，给懂事的同学画红花。
9说说自己或他人懂事的故事。
三 总结全课
上完课，我们知道能为爸爸妈妈或别人做点力所能及的事，是懂事的表现。愿我们的小朋友在渐渐长高的同时，也越来越懂事。在家里孝敬长辈，在外面帮助别人。
四 板书设计
我懂事了
1 让学生明白力所能及地为爸爸妈妈或别人做点什么，既是懂事的表现 ，也是一件快乐的事。
2 爱父母，不惹父母生气；爱他人，能主动帮助他人。
教学重点：
让学生知道怎样的行为是懂事的表现。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一 新课导入：
大家喜欢听歌吗？让我们一起听一首好听的歌曲 《人人叫我好儿童》。边听边想：
（1） 歌中小女孩做了什么事?
（2） 你觉得她是一个怎样的小女孩？
师生小结：小女孩能体贴爸爸妈妈的辛苦，帮妈妈打水，帮爸爸捉虫，是个懂事的好孩子。我们愿意和她交朋友，做个好孩子吗？今天我们就来学习,《我懂事了》一课。板书：我懂事了
二 明理导行
过渡语：怎样做才是懂事的孩子呢？
1 出示幻灯1（想一想），学生自己带着问题看书，弄清为爸爸妈妈打扇就是懂事的表现。
2 体会我们的懂事会让爸爸妈妈感到高兴，引导学生仔细看课本，从书中找到答案。
3 爸爸妈妈的爱是无私的，吃饭时，把没有骨头的鱼肉夹进我们的碗中；下雨时，冒雨给我们送伞；天冷时，让我们把手伸进怀抱。面对这样的爱我们要说点什么？做点什么呢？联系生活实际，让学生自由说说自己在家中的表现，一起评评谁是懂事的孩子。
4出示幻灯2（我是小法官），学生评一评怎样做才是懂事的孩子，进一步理解懂事的含义。
5 小结：在家，能关心体贴父母，就是懂事的表现。我们懂事了，就是对爸爸妈妈最好的报答。
6 在家中能做个好孩子，在外我们又该怎样做呢。一起看看书中的小朋友的表现。引导学生回答：他们在做什么？他们这样做高兴吗？
7 出示幻灯3 （说一说）：我会怎样做？体会帮助他人的乐趣。
8 出示幻灯4 （画红花）：分组讨论，给懂事的同学画红花。
9说说自己或他人懂事的故事。
三 总结全课
上完课，我们知道能为爸爸妈妈或别人做点力所能及的事，是懂事的表现。愿我们的小朋友在渐渐长高的同时，也越来越懂事。在家里孝敬长辈，在外面帮助别人。
四 板书设计
我懂事了
爸爸 妈妈
能为 做点什么，我感到快乐
别 人
能为 做点什么，我感到快乐
别 人