好大一个家教案

《品德与生活》二年级下册
第二单元心中有祖国
好大一个家
教学目标：
使学生全面了解祖国的领土、海陆疆域、面积等。
培养学生热爱祖国辽阔疆域的情感及民族自豪感。
培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。
教学准备：
教学课件（包括亚洲地图、中国地图等）
教学媒体：自制课件
教学过程
一、导课：
我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
二、了解中国在世界上的地理位置。
[课件展示] 世界地图.
先认识地图上的方向.
[提问]这是世界地图,谁能说出地图上的方向？
[活动]让学生上来,面向世界地图,讲清确定方向的方法.我们面对地图,一般把它的上方定为"北",下方定为"南",左方定为"西",右方定为"东",简单地说,就是"上北下南,左西右东".
指导学生在世界地图上指出我们祖国的地理位置.
[归纳] 我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸
二、了解中国的邻国
[导入并提问]：我们每一个人都有一些左邻右舍，我们大中国的邻居也不少。有哪些呢？出示下一张。
我们的陆上边界有多长？
[交流信息]2万多千米。沿着这个边界我们看东面有：北面有：西面有：南面有：咱地图上有一个锡金。
三、了解中国的领土面积
[过渡]：了解地理位置了我们就走进这个家，看看她有多大？
[课件出示]中国地图
[导引并提问]我国的陆地面积大约960万平方千米。看，这是我们祖国的地图，它像什么？(像一只雄鸡)它傲立于世界的东方。交流资料。960万。居世界第几位？第三仅次于俄罗斯和加拿大。那么960万平方千米是多大呢？
[活动]用济南市和山东省的面积来比较：济南市的面积有8177平方千米。
师：平时我们感觉济南市挺大的，可你在这张中国地图看有多大？仅仅找到一个点为什么？
生：因为相比之下，祖国的面积太大了。
师：在这儿找到的是一个点，那我们看在山东地图上济南占了多少面积呢？课件出示山东地图。
师：是的，我们一起来看看山东地图。（课件出示山东地图，并勾出济南市的轮廓）
师：你们知道山东有多大吗？
生：我上网查了，山东有15万多平方千米。
师：对，从面积上看，山东相当于18个济南市。
师：你们感到山东很大，是吗？但是那么大的一个山东，在中国地图上——（课件出示山东与祖国的面积比较图）
师：是啊，祖国的面积相当于64个山东呢。
(由小及大，由近及远，先将他们所在城市的面积与山东省的面积进行比较，然后将济南市的面积与祖国进行比较，从而形象直观地感受到：祖国的面积真是太大了!)
四、了解中国濒临哪些海及海域面积
[活动]请学生指着地图由南往北指出来。
[交流]关于海域面积的资料，说出名称。
五、了解中国的四个至点
[过渡]这么遥远的距离，南北的温度、东西的时间有什么不同呢？
[课件展示]视频短片。
[提问]南北东西距离多长？
有一列每小明行驶200千米的火车，从南到北要27。5从东到西要26小时。
用自己的语言描述一下这种差异吧。
[归纳]：
咱用一儿歌总结一下：我们的祖国真大，北方有冬爷爷的家，十月就飘大雪花；南方有春姑娘的家，一年四季开鲜花。东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的读书，有的在梦中。我们的祖国可真大！
祖国这样大，我们国家是怎样进行管理的呢？原来，我们国家在全国共划分了23个省，5个自治区，四个直辖市，2个特别行政区，那么这些行政区划到底是怎样划分的呢？请学生搜集资料。进行归类。然后课堂上交流搜集到的行政区划及其简称。
我们都是一家人
活动目标：使学生知道我国是一个统一的多民族国家，了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同的民族文化，增进民族团结
2培养学生热爱祖国辽阔疆域和多民族统一大家庭的情感。
3培养学生发散思维，以及学生搜集信息，处理信息，动手能力。
第一课时
活动过程：一歌曲导课
播放爱我中华的歌曲，师：同学们，听到这首悠扬的乐曲，你的心情怎样，你知道我们祖国少数民族的情况吗？你了解多少，请同学起来交流。 从而引出我国的少数民族分布情况，这时候教师出示少数民族分布示意图，引导学生认识我国主要的几个少数民族的居住地。布置学生课前搜集资料，说说各少数民族的生活习俗等，可以请同学展示搜集到的图片。
二回顾历史看民族
教师讲述文成公主进藏和亲的故事，请同学谈感受，让学生认识到和亲的作用，让同学讲一些促进民族团结统一的故事。可布置学生课前搜集。
第二课时
1布置学生分小组搜集整理少数民族风情图片，在课堂上分组进行展示，请同学解说。教师重点带领学生学习周总理傣族泼水节的图片和文字，让学生理解祖国的民族政策。并了解中华人民共和国宪法中关于民族政策的规定。
2我们都是一家人
讨论：在我们身边有许多少数民族同胞，我们怎么跟他们相处呢？
请全班同学一起来写一份维护民族团结的倡议书或作一份介绍民族习俗的手抄报。
同是炎黄子孙
教学目标：1让学生知道我们都是炎黄子孙，进一步激发学生热爱祖国的情感
2使学生知道台湾是我国不可分割的一部分，两岸人民是一家人，增强学生对祖国的荣誉感，对维护祖国领土不可分割的责任感
3培养学生分析解决比较复杂的问题的能力。
教材分析：“同是炎黄子孙活动共设计了海外华人心系祖国和两岸人民血浓于水两个活动主题活动。
教学过程：一：身居海外，情系祖国
1指导学生查阅有关黄帝的历史资料，了解海外华人到黄帝陵祭奠的心情及用意。
2 组织学生交流、讨论：海外华人还有什么方式来表达自己心系祖国的感情？
3 教师在活动组织的过程中，要注意引导学生体会海外华人身居异乡，仍心系祖国的爱国情感，从而增强学生身为中国人的民族自豪感。
二：制作“炎黄子孙世纪展牌”
1 学生通过不同渠道搜集有关炎黄子孙热爱祖国的文字、图片。
2 学生之间进行小组交流。教师要引导学生在交流的同时发表自己的评论。
3 学生以展牌的形式呈现出收集、讨论的成果。
三：爱国歌曲大联唱
1 课前收集有关的爱国歌曲，在上课时进行交流。
2 教师组织学生进行“歌颂祖国”歌咏比赛，同时对学生进行爱国教育。
3 以书面形式写出自己的感受，在全班互动交流，抒发自己的爱国情怀。
四：“我心目中的英雄”研讨会
1 让学生通过图书查阅、上网搜集及调查、访问等形式说书自己心目中最敬佩的爱国华侨的感人事迹。
2 在全班进行交流时，教师要引导学生通过朗颂展开想象等环节感悟爱国华侨的爱国情结。
活动五：我的爱国情结
1 组织学生观看有关炎黄子孙报效祖国的纪实片，并写下自己的感受。
2 让学生以现实生活中的小事为例，畅谈该如何去抒发自己的爱国情结。
3 教师组织讨论，引导学生围绕主题展开交。
两岸人民血浓于水
教科书分析与建议：
“两岸人民血浓于水”这一主题活动主要是指导学生通过搜集资料、图片、看新闻等形式，知道自古以来台湾就是我国领土不可分割的一部分，祖国同一是两岸人民共同的心愿。课前，教师可以让学生进行有关海峡两岸的关系、台湾省资料的收集。
教学过程
一：宝岛台湾大家谈
1. 组织学生查阅有关台湾的历史知识、地理环境等常识。
2. 课堂上进行教流的时候，教师要引导学生围绕“祖国与台湾是不可分割的” 这一中心畅所语言。
3. 最后，组织学生进行“ 宝岛台湾，我想对你说”的活动，深化主题。
二：台湾特产图片会
1．让学生通过书籍、报纸、网络等渠道收集有关台湾特产的图片或资料。
2．全班进行互动交流。交流的时候，教师可指导学生进行详细介绍，让全体同学对台湾有更深的了解。
为了祖国的振兴
第一课时
一：谈话导课
师：我们成立了“教科文卫小组”、“工农业小组”、“体育小组”……根据你课前收集的的资料，加入到你喜欢的小组中去吧！
二、汇报交流，深刻感受
1.建国成就展
师：新中国的历程，是辉煌的！让我们尽情的来歌颂、自豪的来抒发吧！“辉煌的历程——建国成就展”现在开始（学生采用多种汇报方式展示交流、采访、调查的成果。汇报形式可以多样化，如图片、故事、图表……在交流汇报中的内容随机穿插其中。）
2.“祖国步行我知道”知识抢答赛。
采用统一出题和自由发问的方式，并为成绩突出的小组颁发奖状。
3.祖国以来的成绩斐然，变化比比皆是，引导学生把自己收集到的资料整理记录下来，见证生活的变迁。
（师播放国庆节群众游行的路像片段）
师：同学们，听着这熟悉的音乐，看看这热烈的场面，你们知道这是什么时候的情景吗？
（生回答）
师：对，这是国庆游行，展现了建国来的巨大成就。当你看到我国取的伟大成就时，心里有什么感想？
（生谈感受）
4. 教师小结
师：同学们说的对，看到祖国日新月异的变化，我们感到无比自豪，我们衷心祝愿祖国越来越富强，希望祖国像一位巨人永远屹立在世界的东方！
第二课时
一、 走进英雄，体会奉献
1.师：新中国的成就来之不易，无数中华儿女付出了艰辛的汗水，无私
的奉献，他们是我们新时代最可爱的人！
(师播放课件，展示钱学森照片.)
师：你知道他是谁吗？你心目中的钱学森是怎样的？
(师播放课件，方映介绍钱学森事迹的影片。)
教师小结：
师：钱学森克服了种种困难，不仅在航天科技上有开创的成就，而且将这些经验毫无包的现给了国家，为祖国的科学事业作出了巨大的贡献，因此，被誉为 “人民科学家 。
2.师：祖国的进步不仅有钱学森、华罗庚等科学家的巨大贡献，有焦裕禄、孔繁森等先进人物的忘我工作，而且在各行各业中，无数默默奉献的劳动者更应当受到我们的尊重。
师：请问同学们小组合作，确定大家感兴趣的研究主题，采用你们喜欢的学习方法，让我们走进这些默默无闻的奉献者！
二、 组织学生采用多种形式歌颂英雄
三、 教师讲受周恩来的故事以及毛泽东和邓小平的故事，引导学生知道有所成就得人都是经过刻苦努力采取的成就，从而引出革命先辈行动为我们树立的榜样，我们新时代少先队员，应当怎样去作呢？代领学生展开讨论，让学生真正认识到，为中华之崛起而读书的重要性。并在以后的学习中为这个学习目标努力。