五年级数学评课
《可能性》评课
《可能性》这一教材内容是在三年级上册的基础上的深化,使学生对“可能性”的认识和理解逐渐从定性向定量过渡。不但能用恰当的词语来表述事件发生的可能性大小,还要学会通过量化的方式,用分数描述事件发生的概率。由于概率知识比较抽象,小学生理解起来有一定的困难,所以,刘老师在教学本节课时,主要是以学具、教具等直观的内容为主,有效地使用教材资源,合理运用教学方法,充分发挥教具教学的优势,营造生动活泼的学习氛围,使学生始终充满信心、充满激情地学习数学。本节课条理清楚,层次分明,我认为主要有以下几方面的亮点: