6的乘法口诀教学反思

《6的乘法口诀》教学反思
《6的乘法口诀》是人教版盲校六年制小学二年级上册的第一课时。上课前我对教材做了分析和处理
本节课的内容是属于表内乘法的一部分，它是今后学习表内除法的基础，熟记2—6的乘法口诀是本单元的重点，其中4，6的乘法口诀是教学难点。
本节课教材的编排是由一道例题、一个活动、做一做和练习题组成的。我认真钻研了教材，分析了盲童学习知识的特点，也结合我平时的教学经验，我认为教材的编排比较适合普通小学的孩子学习，但盲童学习有较大困难，因此，我对教材内容进行了两方面的重新处理：
1、例题的处理，例题是用三角形拼金鱼，我改为数蜻蜓的六只脚来引导学生写6的乘法算式，编6的乘法口诀
2、把做一做活动摆六边形变为捆小棒，这样更直观、形象，利于盲童操作，利于盲童掌握6的乘法口诀，利于盲童找规律熟记6的乘法口诀。
通过对教材的处理，做到忠实于教材而又不拘泥于教材，达到利教利学的目的。
一、 教学手段的选用
根据课标倡导的精神，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式，为了更丰富教学内容，激发学生学习兴趣，整合教学资源。我为学生准备了6只蜻蜓、36根小棒和6个纸杯、36颗糖。是为了让学生动手实践、自主探索和合作交流，经历编制6的乘法口诀的过程。达到实现教学目标的目的。
二、 教学的设计思路
《数学课标》指出数学是数学活动的教学，学生是数学学习的主人，教师是课堂教学的组织者和合作者。因此，我设计了四个闯关游戏，第一关是对口诀游戏，目的是复习2—5的乘法口诀；第二关是编口诀游戏，学生通过数蜻蜓的脚写出乘法算式，自编出乘法口诀并熟记6的乘法口诀；第三关是捆小棒游戏，通过学生捆小棒说口诀，熟记6的乘法口诀，发现6的乘法口诀的规律；第四关分糖果游戏，对6的乘法口诀进行边操作边记忆。如果时间充分，利用这个游戏，把2—5的乘法口诀给学生再现一次。
本节课让学生通过一系列的动手、动脑、动口活动，达到熟记6的乘法口诀的目的。