资料阅览数学一年级数学

人教版小学数学第一册教案

发布者微信
  • 发布时间:2012-09-17 09:08:00
  • 发布者:吾爱
  • 微信号:yazhuqingxin.
  • 浏览量:
  • Tags:
  • 分享到:
  •   公告:

    

加法的意义

教学内容:

人教版小学数学第一册第24、25页。

教材分析:

本节课包括加法的初步认识和5以内的加法两部分内容,是在学生认识了1~5各数,掌握了5以内的顺序及各数的组成的基础上进行教学的。通过本节课的学习,学生更进一步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。并且在这个过程中,感受数学与生活的联系,增强学习数学的兴趣和初步的数学意识。

学情分析:

本课虽是学生在数学学习中首次接触计算问题,但学生都具有一定的计算能力。学生缺少的是对于加法含义的理解,说不清为什么用加法计算。因此,教师要根据这个年龄段的特点提供生动、有趣的学习素材,让学生不仅通过具体、直观、形象的方式加深对加法含义的理解,还在轻松、愉快的氛围中学习,激发学生学习数学的兴趣。

教学目标:

  1. 通过实际问题体验,初步理解加法的意义,认识“+”,能正确读出加法算式,学会计算5以内的加法。
  2. 培养学生的观察能力、语言表达能力。
  3. 体会数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣。

教学重难点:

重点:理解加法的意义,掌握5以内的加法。

难点:掌握5以内的加法的计算方法。

教具、学具准备:  PPT

一、旧知辅垫,引入新课。

1、按要求读数。

2、游戏(快速抢答。)

 

师:看来小朋友们对前面所学的5以内数的合与分掌握得非常好。

二、创设情境,探索新知。

1、教学第24页的主题图

出示气球图。

师:请小朋友们仔细数一数有几个红气球和几个绿气球?(指名回答)

课件演示。(把3个红气球和1个绿气球合起来。)

让学生说一说你发现了什么?

课件演示点子图。(三个红点子和一个绿点子合起来)

说学生说一说你发现了什么?

让学生数一数把3个红气球和1个绿气球合起来,一共是几个气球?(指名回答)

全班一起数气球。

师:3个红气球用几表示?(生:3)1个绿气球用几表示?(生:1)(学生边回答教师边板书)

师:3个红气球和1个绿气球合起来一共是4个气球,我们可以用一个算式来表示。(板书:3+1=4)

教师指导学生认识“十”。(说明:“+”表示合起来的意思,在算式里读作加。)

领读两遍(3加1等于4。)

2、“3+1=4”表示什么呢?谁能结合图片再说一说吗?(集体回答)

看图说一说算式表示的意思。

让学生先读算式,再说一说算式的含义。

小结:把两个数合起来,求一共是多少,用加法计算。(揭示课题并板书)

3、教学5以内的加法的计算方法

出示图片。

引导学生发现什么数学信息?

你能根据信息提出一个用加法计算的问题吗?(指名回答)

引导学生列算式。(3+2)

学生交流计算方法。

学生汇报。

(学生可能会回答:生1:生2:生3:)

(板书=5)

集体读算式。

三、巩固练习

  1. 课本第25页“做一做”的第1题。
  2. 数学游戏。

四、全课小结

    那么这节课我们学习了什么?(加法的意义)

    你知道了什么?

五、板书

加法的意义

3+1=4       3+2=5.

加号

上一篇文章:新教师讲话稿

下一篇文章:学前班班主任工作计划

相关内容