六年级语文微课教学设计 比喻修辞法

微课教学设计：
系列微课“走进修辞王国”（一）
《学会恰当运用比喻修辞法》
（适合小学六年级）
一、导入
你好！这个微课讲的是系列微课“走进修辞王国”（一）——《学会恰当运用比喻修辞法》。
说到“比喻”，你一定不陌生吧？你可能还会说：比喻？谁不会呢？我们早就学过，而且常常练，常常用。别急，耐心地看完这个微课，一定会有大收获的。这个微课将引导你对比喻有一个全面而深入的认识哟。
二、新授
（一）练习：想想下列句子都运用了什么修辞方法。
1、希望就像肥皂泡，一会儿又迸裂了几个。——把“希望”比作“肥皂泡”
（化抽象为具体）
2、小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。（化深奥为浅显）
3、骆驼是沙漠里的船。——把“骆驼”比作“沙漠里的船”（化生疏为熟悉）
（二）归纳
1、特点：它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、
深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
2、作用：将表达的内容说得生动、具体、形象，给人以鲜明深刻的印象。
根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对抽象、深奥、生疏的事物进行解说，即打比方，帮助我们深入理解。（事物间有相似性)
3、结构:比喻一般由本体、喻体、比喻词三部分构成。
如：弯弯的月亮 像 小船。

被比喻的事物 连接本体和喻体的词语 作比方的事物
（本体 ） （比喻词） （喻体）
本体、喻体、比喻词这三部分不一定在所有的比喻句中同时出现。
4、类型：明喻、暗喻和借喻三种。
明喻：本体、喻体、比喻词都出现的比喻。
形式可简缩为:甲(本体)像(比喻词)乙(喻体)。
比喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛等。
如: 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
暗喻：只出现本体和喻体，不用比喻词或由“是、就是、成了、成为、变成”等表判断的词语来充当。)
形式可简缩为:甲是乙。如:弟弟简直是一只猴子，成天爬上爬下。
借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。如: 柿树上挂满了红灯笼。
小猫有时在我的稿纸上踩印几朵小梅花。
5、练习：判断下列句子是否是比喻句。 （1）这天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜测） （2）她仿佛看到了遥远的北京天安门。（表示想象） （3）我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像徐洪刚、李向群等。（表
示列举）
（4）从性格方面讲，她很像她的母亲。（同类比较）
（5）圆圆的月亮像小船。
第（1）（2）（3）句虽然有“像”“仿佛”等词，但不是比喻句，都没有把事物进行比喻。第（1）句表示猜测，第（2）句表示想象，第（3）句表示列举，
第（4）句在两者之间进行了比较，但却是同类比较。
再来看第（5）句，很显然，也不是比喻句。虽然有“像”，但两个事物——月亮和小船之间没有共同点。因此，第（5）句不但不是比喻句，还是一个病句。
6、判断比喻的秘诀：
怎样识别比喻句呢？这就要看句子是否同时具备了以下两个条件：
（1）甲和乙必须是本质不同的事物；
（2）甲和乙之间必须有相似点。
如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。
三、结束语
这个微课讲到这。看了这节微课，你有收获吗？下个微课的内容是学习比拟、夸张两种修辞法。再见！