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百合花开评课稿

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  • 发布时间:2016-04-11 22:07:00
  • 发布者:吾爱
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 教研体会
今天,是我们的语文联片教研,首先闫主任以六年级课文《百合花开》为例进行主题阅读课型之一的“以文代文”课展示。闫老师在30分钟里,对于这篇课文的讲解,大胆取舍,去粗取细,在有限的时间里,抓住课文的聚焦点。10分钟内适时切入拓展阅读《海燕》,古诗,让学生在有限的时间内有了更大的阅读容量,找到学习目的,同时又守住学习语文的根本。实现一课一得。
此次教研活动,我对主题阅读及“以文代文”课型有了更加深入的认识和了解,也带来了更多的思考:
1)实现“以文代文”课堂中的“舍”与“得” ,特别是教材的重新整合,时间的分配,重难点的处理……对于初探主题阅读的我将是一次挑战;2)怎样使课堂的字斟句酌、面面聚到到实现一课一得,甚至一单元一得将是一次突破;3)主题阅读非常重视朗读,强调以读代(带)讲,让各种朗读形式充实于课堂。而我们现今的课堂恰似缺少的就是这些。
真正让阅读实现“得法于课内,得益于课外”。主题阅读将是我们不断探索的模式,主题阅读的践行者也将会收获更多的感动。

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