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采访国旗班战士说课稿

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  • 发布时间:2016-05-25 14:06:00
  • 发布者:吾爱
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 第五课
采访国旗班战士说课稿
说目标:
根据课程标准的目标要求本人制定了以下教学目标:
1.要求学生巩固学过的22个词语。重点理解“凝聚,象征,神圣,详细,相继”等词语的意思。
2.正确,流利地郎读课文一,边读,边思考,边记中准确分段并归纳段落大意。交流、体会含义深刻的句子,理解课文中蕴含的道理,理解课文的译意。
3.实际生活中应用课文中出现的好词好句。
4.培养学生爱祖国,爱国旗,为中华之崛起而读书的意识。
说重难点:
1.正确读出课文中的生字,生词,提高口语交际能力和书面表达能力。理解含 义 深 刻的句子,了解国旗班战士的严格制度。保卫祖国的伟大精神。
2. 掌握句型“由……组成” “……不是……”的正确用法。
3.联系生活实际理解本文所蕴含的深刻道理。
说学情:
新课程 基本理念强调“学生是学习发展的主体。《汉语课程标准》也指出:“ 汉语教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习,合作学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,在教学中运用多种形象多读,多写,多练,多听等丰富多彩的教学情境”。双语班六年级学生汉语水平上有所提高,在教学中要求老师注意采用有效的方法去激发学生的读书热情,调动他们已有的生活积累,努力让学生们与文本共融对话。因此,本节课的设计理念因学情而产生。
说教法:
教学中运用多媒体手段图文结合,情景教学法,合作探究学习,激发学习兴趣、不断鼓励学生,自觉主动的参与学习活动等多种形象中、培养学生的自主学习能力。还能达到正确、流利、有感情的课堂目标,同时加强学生对学习语言的个性化感悟,学汉语是时代的需要,是学习科学知识的需要。
说学法:
教学中,我十分关注学生的学法,如:听一听,读一读,勾一勾;读一读,想一想;读一读,议一议的方法,引导学生多读、感悟、议论、升华培养学生的读书能力。树立学好汉语的信心。
说程序:
首先我通过复习旧知导入新课,用大屏幕出示这些词语,让学生抢读词语之后说说这些词语的意译。课件1-2:
接着我在大屏上出示这样一个图,图中的内容说一说,可以用刚才学过的词语,学生在叙说感悟图中的内容结合实际。同学们我们每一个星期一早晨进行的升旗仪式一样吗?升国旗有什么规律?我们的国旗有什么含义?为什么国旗是红色的?学习有关国旗的新课文。课件 3:
自由读课文的第一二三自然段。指导学生进行各种形式朗读。
徐叔叔强调了:“国旗是神圣而庄严的象征着国家的主权和尊严.”(课件4)听一听学生的理解。
老师过渡语:“对!国旗是无数先烈用生命和鲜血用烈士的鲜血换来的,尊重和爱护国旗,是法律赋予公民的神圣义务。爱护国旗,宣传国旗、维护国旗应成为每个公民的自觉行动,每个人都有责任、有义务去爱护她、保护她。”
接着听采访内容,出示屏幕,注意对话中的句型 课件5:
“….由….组成,”读一读采访内容。有关对话的图画,徐叔叔多么的认真,这是对国旗的尊严,对自己任务的责任。
师过渡:“我看不少同学也想当人民战士”(用这些话激发学生的学习兴趣)继续关注采访内容听听奏乐升旗的规定。课件:6
徐叔叔又说:“秦乐升旗仪式,不是每天都有。平时升旗时播放国歌录音,重大 节日(如元旦,春节,国际劳动节,“七一”,建军节,国庆节)和每月的1日,11日,21日,才有秦乐升旗仪式。” 老师用结合屏幕课堂教学,巩固以上的知识。还要求学生同桌两人讨论以上的道理。
用填空题的方法学习第十二自然段内容。课件:7-8
指导学生记住…..迈着…..,跨上…..,穿过….,走到…..。ABAC正好是…。...按照…..的,正确用以上的句型。也就很自然的过渡到对后面段落的学习,徐叔叔还告诉了几个问题:他们的口号,三种功夫,训练要求,冬不穿棉,夏不穿单等军性规律。在屏幕上看看训练中的国旗班战士图片。一切是对国旗的尊严。
师过渡:“五星红旗你是我们的骄傲,五星红旗我们为你自豪,你的荣誉比我们生命更重要。采访完国旗班战士我的心里久久不能平静,心中默默祝福着:(出示屏幕让学生齐读我的祝愿课件9:)。在这里指导学生感情朗读的基础上要指导理解“愿五星红旗在我们伟大祖国的上空永远高高飘扬!”。
师课堂总结:国旗班战士的训练真的刻苦,他们冬不穿棉,夏不穿单的严格制度下陶冶了自己的情绪。为了全国人民的利益牺牲了自己的一切,多么崇高的爱国意识,多么美好的人生道路。我们每一个小朋友的成长离不开社会的关注,更离不开祖国妈妈的养育。今天的幸福生活,美丽的课堂,温馨的老师,免费的教材,壮观的教学楼都是祖国妈妈给我们准备的良好的学习条件。在祖国的边防无数战士保护我们的安全。这篇课文提醒我们应该怎样学习的道理。
要求学生说一说你对国旗说什么?怎么歌颂国旗呢?
学生长了(五星红迎风飘扬。。。。。这首歌)
布置作业:
1.语言课是工具性和实践性很强的课程,老师应该学生(回家看更多的汉语材料。听听新闻广播,学会普通话于是我要求学生获取知识的方法看课外书,查找资料)。
2.你对国旗,今天的幸福生活有什么感想?可以用笔写写心中的所思所想。写完读给你的家长听一听。你对小朋友们说说国旗的神圣而尊严。

在作业中,学生不知不觉的经历了从学到做,从读到写,从课本到实践的课程学习过程
说板书:
• 板书是展现教学理念的舞台,是文本深刻内涵的体现,是师生共同学习表达的阵地,是落实语言训练的手段。我所设计的板书是文本结合插图思路要知识性,简洁性的板书方法.
• 老师用边讲边板书的方法指导学生记住课文中的重点句子热爱祖国,热爱五星红旗,维护祖国统一,热爱科学,从小养成良好的爱国主义意识。凝聚亿万爱国心。
板书设计:
第五课
采访国旗班战士

热爱伟大祖国 热爱五星红旗



珍惜今天的幸福生活

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