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一千根弦第二课时教学设计4

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  • 发布时间:2010-03-12 17:00:00
  • 发布者:吾爱
  • 微信号:wuaiyazhu.
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     一、自然揭题,质疑引入
    这节课我们继续学习由史铁生的作品《命若琴弦》所改编的课文----《一千根弦》
    请同学回顾,课文围绕“一千根弦”讲了一个怎样的故事?
  二、自主学习,主动探究
   1、这“一千根弦”背后深刻的含义是什么呢?请同学们再次默读课文,边读边在文中找一找,画出相关的句子。
     汇报:出示句子:“就为了这个希望。。。。匆匆五十三年就如此过去了”
   2、五十三年对于一个正常人来说已经是很漫长的了,可对于一个双目失明的人来说又是多么难熬啊。然而,这漫长的五十三年对于这个盲人琴师来说,却显得那样----文中用了哪个词(匆匆)
   3、想想在什么情况下,我们的生活才是匆匆度过的(高兴,幸福,有事干,充实)那失明的老人为何又能匆匆度过漫长的五十三年呢?(因为他得到了老人给他的一个能治好眼睛的药方)
   4、出示自主学习表格:盲人琴师得到药方之前和得到药方之后分别是怎样生活的呢?
     学生独立学习后四人小组合作学习。
  三、品词析句,感悟体验
   1、那么,在得到药方之前,他是怎样生活的呢?(出示一句)
   2、“渴望”:用盼望合适吗?(迫切的希望)(板书:渴望)
     “有生之年”就是------?
   3、这么强烈的渴望,可是遍访名医,却都说没办法,想想,此时,这位盲人的心情会怎么样?(板书:失望)
   4、在失望中生活着,他会是什么样呢?
   5、是呀,整天没有目标,在黑暗的世界里度日如年,他是多么失望啊。盲人琴师在莫大的渴望中却夹杂着无限的失望,让我们带着这种心情来读读这句话吧。
   6、当盲人琴师得到这张神奇的药方之后,他的生活又有了怎样的转变呢?请看书,可以结合文中的句子再加上自己的想象来说说。
    (1)抓住文中的一个词-----“尽心尽意”,和它意思相近的词是(全心全意)
    (2)盲人琴师开始尽心尽意的弹唱,他会弹奏高兴的,兴奋的曲子。
    (3)弹唱着高兴的曲子,过着快乐的生活,不仅给别人带来快乐,同时自己也离见到光明的目标越来越近,所以这段时间是充实的,幸福的,是匆匆度过的。
       师:让我们边读边想象盲人琴师的这份快乐,幸福(指读)
   7、多快乐啊,盲人琴师游走四方,尽心尽意地以弹唱为生。时间一点一点的在流逝,弹着弹着,琴弦断了,这是第十根弦了,盲人琴师的心情怎么样呢?(离光明还远着呢,接着弹吧)
     一天又一天,他尽心尽意地继续弹唱着,突然,琴弦又断了,这是第一百根弦了,此时,他是什么心情呢?
     年复一年,日复一日,又一根弦断了,这可是第九百根琴弦了,他的心情是------
     这一天,他又一次听到了琴弦断了的声音,第999根弦了,此刻,他的心情------
     希望马上就要到了,“嘣”这一千根弦终于断了,此时的盲人琴师-----(紧张,激动,喜悦,颤抖…)
   8、书上是怎么描写的?“急不可待”可换成哪个词?(迫不及待)
     “一直藏心里”看出什么?(药方是盲人的救命草,把它视为珍宝一样保存着)
   9、多么紧张,多么激动啊,让我们通过朗读来体会盲人琴师的这种心情吧!(指读)
   10、可是,他万万没想到,从明眼人口中得知:----
     这是一张白纸,是一份无字的药方。听了这句话,盲人琴师不禁------(潸然泪下)
   11、这泪水里都包含着什么样的情感呢?(伤心的泪水、悲伤的泪水、绝望的泪水)
   12、可是刹那间他突然明白了,“突然间明白了”用一个成语来说是-----“恍然大悟”。
   13、那他悟出什么了?同桌之间互相说一说。(悟出了“一千根弦”的真正意义)
   14、师:这“一千根弦”是支持盲人琴师尽情弹奏五十三年的热切的希望,这“一千根弦”是一种美好的向往,它曾经带给一位盲人琴师尽情弹唱的满腔热忱和不竭的动力,使他在弹断一千根弦的期待中积极面对人生。这正是“一千根弦”背后的深刻含义啊!
   15、师:同学们,盲人琴师潸然泪下的泪水里不仅饱含着悲伤、饱含着绝望、更多的承载的是一份------感动。正是老人送给盲人琴师的这一剂心灵的药方,才让这位失明的艺人度过了充实而又充满希望的53年。当这位盲人明白了这一切之后,他回首往事已经没有遗憾,因为他没有虚度光阴,他享受了生活本身。
     让我们带着这份感动再来读读这句话吧。
   16、此刻,让我们再回头看看赠送药方的老人说的话,(出示)再读一读,看看你又能悟出什么呢?
    (1)如果不弹断一千根弦--------就不足以支持盲人生活53年。
    (2)如果提前打开-------希望就会提前破灭。
      师:是老人给了盲人琴师一种充满光明、充满希望的信念,让我们带着感激之情再来读一读老人的话吧。
      师:老人点燃了盲人琴师追求光明的希望,是他坚定了盲人琴师的信念,使他实现了自己的人生价值。这真可谓是-----用心良苦啊!
   17、同学们,让我们一起再来看看老人送给盲人琴师的这个无字的药方,你怎么看?
     这上面真的没有字吗?
     不,这无字的药方上分明写着:———————;
     这无字的药方上分明写着:———————;
     这无字的药方上分明写着:———————。。。
     这无字的药方上分明写着:“希望”。这“希望”既是老人对盲人琴师的希望,希望他充实而又有意义的度过一生;同时,也是盲人对光明的希望。希望是火把,它能照亮盲人的旅程。一千根弦啊,弹过方知情重,带着希望之弦上路吧,人生的意义全在过程中。
   18、同学们,药方虽然是假的,但它让盲人琴师的一生曾经那样充满希望;目标虽然是假的,但它让盲人琴师的人生那么的充实,幸福。然而,这位老艺人并没有把故事的真相告诉他的徒弟,自由读读第三自然段,看看你又读出了什么?
     抓住“双手捧着、郑重交给、同样渴望、收徒弟”等词语谈感受。师:这是一种希望的传递,爱的传递,老盲人更希望他的弟子也像他一样有追求,有理想的生活。这也是老人美好的愿望。(板书:愿望)
  四、文本对话,读写结合
   (1)想象一下,徒弟听到盲人琴师的话心情会怎么样?他又会怎么样去面对生活呢?
   (2)你最想对文中的人物说些什么?请写下来
     全班交流:
     师:同学们,老师想对你们说,也许很多时候并不能遇到故事中那样的充满智慧的老人,得到他人的帮助,但是希望是由心而发的,一个人只要拥有了美好的向往并且坚持不懈的追求,就会克服困难走下去,这样我们的生活才更加充实,才更有意义。记住:永远不要放弃心中的希望!
  五、拓展阅读,延伸课外
   1、今天我们学习的这个令人感动、给人启示的小故事,回家之后复述给爸爸妈妈听一听。
   2、大家看,这就是身体残疾的现代作家史铁生,他用那不健全的躯体写出了一篇篇充满生命活力的文章,感召了每一个人。希望同学们利用课余时间读读他的作品,这是老师推荐的几本书,相信读了之后,你们一定会获得更多的人生启迪。
    送给大家一句话:
    人生有了希望,才有意义,才有收获。也许你不能改变天气,但你可以改变心情;也许你不能选择容貌,但你可以选择表情;也许你不能预支明天,但你必须用好今天!
  板书:
             渴望
       一千根弦  失望     无字的药方
             希望     光明的希望
             愿望 
   

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