牧童和狼教案

牧童和狼
教学目标：
1、有感情地朗读寓言故事《牧童和狼》。
2、在了解故事内容的基础上，引导学生赏析阅读，领悟寓言中所蕴涵的深刻道理。
3、结合生活中的例子，从寓意中获取教益。
4、运用《牧童和狼》的学习方法，自主阅读《狐狸和葡萄》。
5、通过对寓言的了解，激发学生对《伊索寓言》的喜爱，培养阅读兴趣。
教学过程：
1、在上课之初送一条能开启智慧的名言给大家——“寓言可分为身体和灵魂两部分，所述的故事好比是身体，所给予人的教训好比是灵魂。”（齐读）
2、回忆一下，你们以前读过哪些寓言故事？（请一同学讲一讲）
读了这个故事，你明白了什么？
3、这堂课，我们还将来学习一则寓言故事，可能大家都听过，题目叫《牧童和狼》。因为熟悉，相信大家在学习过程中会有更深入的思考。
4、自由朗读课文，注意读准字音、读通句子、读懂故事。
检查生词：闻声赶来 惊慌失措 说谎 一贯
5、在这个故事中，一贯说谎的是牧童，那文中哪里能体现牧童一贯说谎呢？快速读课文，找出相关的词句。
⑴那一天牧童正在村边放羊，看着慵懒的太阳，再看看时不时抬头看他的羊群，很觉无聊，随口喊了起来：狼来了！狼来了！村民们闻声赶来，此时牧童看到了什么？
村民们有的 ，有的 。
⑵又有一天，放着羊的牧童又觉得无聊了，此时他又会怎么喊呢？(练习朗读)
看着慌忙赶来的村民，牧童哈哈大笑，这时他心里会想些什么呢？
⑶终于有一天，狼真的来了。此时，牧童怎么大叫呢？跟以前的几次一样吗？
然而，村民们一个都没来，他们听到了叫声，为什么不来呢？这时的牧童只能 ？
6、读了这则故事，你明白了什么？
7、学了这则寓言，再回到现实中，生活中有类似的事吗？（联系生活）
如果你把这个故事写下来，加上寓意，你也能成为一个作家。（读全文）
8、《牧童和狼》又一次深入你心，回忆一下今天的学习方法。（读懂故事、明白道理、联系生活）我们就用这一方法再来学习一下《狐狸和葡萄》。
交流：⑴指名读文章。
⑵你明白了什么道理？
⑶我们的生活中有类似的事吗？
9、我们今天所学的都是《伊索寓言》中的故事。伊索可是聪明机智呀，是一个编寓言故事的能手。感兴趣的同学去读一读《伊索寓言集》，把读到的精彩故事与同学分享。

板书：
牧童和狼

牧童
不再 一贯
相信 说谎
村民