第四单元口语交际

《口语交际四》教学设计
一、教学目标：
1、让学生从看到的、听到的或者是亲身经历过的令人感动、使人难忘的事
情中受到启发和教育，围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵。
2、培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、
有感情；在听他人说话时要认真，有耐心。
3、提高学生的语言表达能力。
二、教学准备
公益广告片段《妈妈洗脚》；《背爸爸上学》视频；刘翔在雅典奥运会上夺冠相片
三、教学过程
（一）、谈话导入
1、同学们，你们的父母、爷爷奶奶知道你的生日吗？你生日那天，爸爸妈妈都为你做了些什么呢？你感动吗？
2、你知道你们父母、爷爷奶奶的生日吗？他们生日的时候你是怎么祝贺的？
（二）、创设情境，交流“感动”
1、播放电视广告。配音：每天晚上，年轻的妈妈打好热腾腾的水，给年迈的老奶奶洗脚。她日复一日不变的行为，温暖了奶奶苍老的心灵。她不知道，无意中，她教会了自己的孩子──感恩。
看了这则公益广告，你有什么感受？
生：这个小孩这样孝敬他妈妈，我要向他学习。
2、播放《背爸爸上学》片段，简介：
（这部电影的主人公叫石娃 , 他是个品学兼优的孩子 , 是他父亲和姐姐一把屎一把尿把他拉扯大的 . 父亲由于积劳成疾 , 得了中风 ; 姐姐为了摆脱家庭的困境 , 继续供石娃上学 , 而舍弃自己的幸福嫁给了一个比石娃还矮的男人，懂事的石娃竟然背着病患的父亲一起去上学。）
看了这个片段，你有什么感受？你最想说的是什么？
生：那个学生顽强的求学精神值得我们学习。
生：我们同学有时候连作业也完不成，而他却为了学习，背起生病的父亲
在上学，真感到惭愧。
小结：多么刻苦的学生，多么孝敬的孩子！他的行为怎能不让我们深受感动呢？
3、在我们的生活中还有很多让我们深受感动的照片。
出示刘翔的图片。这是谁？你喜欢他吗？说说他的故事。
（2004年希腊奥运会，中国人飞人刘翔像红色的闪电，在雅典奥运会田径场七万名观众和数十亿电视观众眼前，一路怒吼，一路狂飙，在以12秒91的成绩平了男子110米栏的世界纪录，摘下了110米栏的金牌，打破了黄种人在田径项目上无法突破前8的宿命。当得知喜讯后，刘翔高举“Ｖ”手型迅跑！！身披国旗，兴奋地连声吼叫！！！）
（三）、开拓视野，感受“感动”
1、中华民族有五千年的传统美德，如孝敬父母，尊师爱国，自强不息等，，这些令人感动的故事中，你都知道哪些？
(出示说话要求：把感动的事件说清楚、具体，让人受到感动；语言要准确通顺、表达时口齿清楚，声音洪亮)
指名回答，并说说自己为什么而感动。如黄香温席、孔融让梨……
小结：一切真善美的事情都能触动我们的心弦，让我们为之震颤。
2、在你们的生活周围，有没有哪些发生在你身上的事让你深受感动呢？
（先在组内互相交流，然后班上交流。同学评价。）
3、组织小组进行“感动你我他”人物评选活动
成立“校园小记者”进行采访，评选“感动你我他”校园人物
交代小记者采访时要注意的事项：
（A：采访时要有礼貌 B：要把问题说清楚）
评选，颁奖。
（评选条件：要把自己所经历的让别人感动的事说清楚，说具体；表达时口齿清楚，声音响亮。）
（四）、亲手实践，酝酿“感动”
感动是人的情感的自然流露。因为我们是有感情的人，所以我们要学会感动，更应学会感恩。刚才老师问你们却都不知道父母的生日，老师深感遗憾。现在，老师提议：让我们亲手做一件感动父母的事吧！请拿出课前准备的卡片纸，写上感谢的话语，做一份献给父母的礼物。
播放音乐《感恩的心》开展活动，展示作品。
（五）、小结：
　　今天大家交流了令自己难忘的事，都被一个个故事感动着。感动是什么？感动，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮；感动，如熏人欲醉的海风，感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。生活中我们处处被感动着。同学们，在感动的同时，让我们腾出一点点时间去酝酿、去创造一份份感动吧！