五年级经典诵读教案

经典诵读教案
总课时:14课时
第1课时
教学内容:
1.勿以恶小而为之,勿以善小而不为.——《三国志》
(译:对任何一件事,不要因为它是很小的,不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的,却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它.)
2,见善如不及,见不善如探汤. ——《论语》
(译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了.看到了恶人,坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的.)
3.君子成人之美,不成人之恶.小人反是.《论语》
(译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界.或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败,错误或痛苦时推波助澜.小人却相反,总是"成人之恶,不成人之美".)
4.己所不欲,勿施于人. ——《论语》
(译:自己不想要的(痛苦,灾难,祸事……),就不要把它强加到别人身上去.)
5.满招损,谦受益. ——《尚书》
(译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益.)
教学过程:
1,抄写以上5句经典美句.
2,分不同的形式读,记.
3,在熟读的基础上说说句子的意思.
4,说说明白了什么道理.
5,背诵.
第2课时
教学内容:
6.言必信 ,行必果. ——《论语》
(译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去.)
7.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.——《论语》
(译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师.我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之.)
8.君子求诸己,小人求诸人. ——《论语》
(译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题.小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和不足.)
9.君子坦荡荡,小人长戚戚. ——《论语》
(译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定.小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑,担心,外貌,动作也显得忐忑不安,常是坐不定,站不稳的样子.)10.不怨天,不尤人. ——《论语》
(译:遇到挫折与失败,绝不从客观上去找借口,绝不把责任推向别人,后来发展为成语"怨天尤人".)
教学过程:
1,抄写以上5句经典美句.
2,分不同的形式读,记.
3,在熟读的基础上说说句子的意思.
4,说说明白了什么道理.
5,背诵.
第3课时
教学内容:
11.不迁怒,不贰过. ——《论语》(犯了错误,不要迁怒别人,并且不要再犯第二次.)
12.小不忍,则乱大谋. ——《论语》(译:不该干的事,即使很想去干,但坚持不干,叫"忍".对小事不忍,没忍性,就会影响大局,坏了大事.)
13.过而不改,是谓过矣. ——《论语》(译:有了过错而不改正,这就是真的过错了.)
14.三思而后行. ——《论语》(每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做.)
14.三思而后行. ——《论语》(每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做.)
15.多行不义必自毙. ——《左传》(译:坏事做得太多,终将自取灭亡.)
教学过程:
1,抄写以上5句经典美句.
2,分不同的形式读,记.
3,在熟读的基础上说说句子的意思.
4,说说明白了什么道理.
5,背诵.
第4课时
教学内容:
16.人谁无过,过而能改,善莫大焉. ——《左传》
人都有可能犯错误,犯了猎误,只要改正仍是最好的人.
17.知耻近乎勇. ——《中庸》(译:知道什么是可耻的行为,那就是勇敢的好表现.)
18.以五十步笑百步. ——《孟子》
以为自己的错误比别人的小,缺点比别人少而沾沾自喜
19.君子莫大乎与人为善. ——《孟子》
(君子最大的长处就是用高尚仁义的心去对待别人.)
20.良药苦于口而利于病,忠言逆于耳而利于行. ——《孔子家语》
(译:好的药物味苦但对治病有利;忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利.)
教学过程:
1,抄写以上5句经典美句.
2,分不同的形式读,记.
3,在熟读的基础上说说句子的意思.
4,说说明白了什么道理.
5,背诵.
第5课时
教学内容:
21.善恶随人作,祸福自己招.——《增广贤文》
(译:好事坏事都是自己做的,灾祸幸福也全是由自己的言行招来的.)
22.学而不思罔,思而不学则殆. ——《论语》
(译:只学习却不思考就不会感到迷茫,只空想却不学习就会疲倦而没有收获.)
23.知之为知之,不知为不知,是知也. ——《论语》
(译:知道就是知道,不知道应当说 不知道,不弄虚作假,这才是明智的行为.)
24.读书有三到:谓心到,眼到,口到. ——朱熹
(译:用心思考,用眼仔细看,有口多读,三方面都做得到位才是真正的读书.)
25.学而不厌,诲人不倦. ——《论语》
(译:努力学习却不感到满足,教导别人不感到厌倦.)
教学过程:
1,抄写以上5句经典美句.
2,分不同的形式读,记.
3,在熟读的基础上说说句子的意思.
4,说说明白了什么道理.
5,背诵.
第6课时
教学内容:复习前25句.
教学过程:
1,学生复习.
2,指名检查.
3,小组之间竞赛.
第7课时
教学内容:
26.不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海.——《荀子》
(译:不把半步,一步积累起来,就不能走到千里远的地方,不把细流汇聚起来,就不能形成江河大海.)
27.欲穷千里目,更上一层楼. ——王之涣
(译:想看到更远更广阔的景物,你就要再上一层楼.想学到更多更深的知识,你就要比原来更努力.)8.强中自有强中手,莫向人前满自夸.《警世通言》
(译:尽管你是一个强者,可是一定还有比你更强的人,所以不要在别人面前骄傲自满,自己夸耀自己.)
28.玉不琢,不成器;人不学,不知道.《礼记·学记》
(译:玉石不经过雕琢,不能成为有用的玉器;人不经过学习,就不懂得事理.)
29.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟. ——《劝学》
(译:年轻的时候不知道抓紧时间勤奋学习,到老了想读书却为时已晚.)
30.学不可以已. ——《荀子》(译:学习是不可以停止的.)
教学过程:
1,抄写以上5句经典美句.
2,分不同的形式读,记.
3,在熟读的基础上说说句子的意思.
4,说说明白了什么道理.
5,背诵.
第8课时
教学内容:
31.学而时习之,不亦悦乎 ——《论语》
(译:学过的知识,在适当的时候去复习它,使自己对知识又有了新的认识,这不是令人感到快乐的事吗 )
32.温故而知新,可以为师矣. ——《论语》
(译:学了新的知识又常常温习已学过的知识,不断地学习,温习,学问和修养一定会很快得到提高,这样的人就可以成为老师了.)
33.读书破万卷,下笔如有神. ——杜甫
(译:读书读得多,写起文章来就会笔下生花,像有神助一样.)
34.少壮不努力,老大徒伤悲.——《汉乐府·长歌行》
(译:年轻时不努力学习,年老了只能后悔,叹息.)
35.读书百遍而义自见. ——《三国志》
(译:读书必须反复多次地读,这样才能明白书中所讲的意思.)
教学过程:
1,抄写以上5句经典美句.
2,分不同的形式读,记.
3,在熟读的基础上说说句子的意思.
4,说说明白了什么道理.
5,背诵.第9课时
教学内容:
36.好学而不贰. ——《左传》
(译:爱好学习但不三心二意.)
37.人而不学,其犹正墙面而立. ——《尚书》
(人如果不学习,就像面对墙壁站着,什么东西也看不见.)
38,知而好问,然后能才. ——《荀子》
(译:聪明的人还一定得勤学好问才能成才.)
39.学而不知道,与不学同;
知而不能行,与不知同. ——黄睎
学习知识不能从中明白一些道理,这和不学习没什么区别;学到了道理却不能运用,这仍等于没有学到道理.
40.博观而约取,厚积而薄发. ——苏轼
(译:广泛阅读,多了解古今中外的人和事,把其中好的部分牢牢记住;积累了大量的知识材料,到需要用时便可以很自如恰当地选择运用.)
教学过程:
1,抄写以上5句经典美句.
2,分不同的形式读,记.
3,在熟读的基础上说说句子的意思.
4,说说明白了什么道理.
5,背诵.
第10课时
教学内容:
41.差之毫厘,缪以千里. ——陆九渊
(译:做任何事情,开始一定要认真地做好,如果做差了一丝一毫,结果会发现相差很远.)
42.盛年不重来,一日难再晨. ——陶渊明
(译:美好青春年华过去了就不会再来,一天不可能有两个早晨,要珍惜时光啊!)
43.书到用时方恨少,事非经过不知难. ——陈廷焯
(知识总是在运用时才让人感到太不够了,许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难.)
44,笨鸟先飞早入林,笨人勤学早成材. 《省世格言》
(译:飞得慢的鸟儿提早起飞就会比别的鸟儿早飞入树林,不够聪明的人只要勤奋努力,就可以比别人早成材.)
45.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.《增广贤文》
(译:勤奋是登上知识高峰的一条捷径,不怕吃苦才能在知识的海洋里自由遨游.)
教学过程:
1,抄写以上5句经典美句.
2,分不同的形式读,记.
3,在熟读的基础上说说句子的意思.
4,说说明白了什么道理.
5,背诵.
第11课时
教学内容:
46.学如逆水行舟,不进则退. ——《增广贤文》
(译:学习要不断进取,不断努力,就像逆水行驶的小船,不努力向前,就只能向后退.)
47.吾生也有涯而,知也无涯. ——《庄子》
(译:我的生命是有限的,而人类的知识是无限的.)
48.天下兴亡,匹夫有责. ——顾炎武
(国家的兴旺,衰败,每一个人都负有很大的责任).
49. .先天下之忧而忧,后天下乐而乐.范仲淹《岳阳楼记》
(译:为国家分忧时,比别人先,比别人急;享受幸福,快乐时,却让别人先,自己居后.)
50.欲安其家,必先安于国. ——武则天
(译:如果想建立个人幸福的小家,必须先让国定安定,繁荣起来.)
教学过程:
1,抄写以上5句经典美句.
2,分不同的形式读,记.
3,在熟读的基础上说说句子的意思.
4,说说明白了什么道理.
5,背诵.
第12课时
教学内容:
51.风声,雨声,读书声,声声入耳;家事,国事,天下事,事事关心.——明·顾宪成
(译:风声,雨声,琅琅读书声,都进入我们的耳朵,所以,作为一个读书人,家事,国事,天下的事情,各种事情都应该关心,不能只是死读书.)
52.读书本意在元元. ——宋·陆游
(译:读书的目的应该是掌握了知识后为社会和大众服务,而不是为了自己的升官发财.)
53.哀哀父母,生我劬劳. ——《诗经》
(译:想起父母,做子女的是多么为他们感到心痛啊!他们生我育我,花费了多少辛勤的劳动啊!)
54.天下皆知取之为取,而莫知与之为取.《后汉书》
(译:人们都认为只有获取别人的东西才是收获,却不知道给予别人也是一种收获.)
55.羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义. ——《增广贤文》
(羊羔有跪下接受母乳的感恩举动,小乌鸦有衔食喂母鸦的情义,做子女的更要懂得孝顺父母
教学过程:
1,抄写以上5句经典美句.
2,分不同的形式读,记.
3,在熟读的基础上说说句子的意思.
4,说说明白了什么道理.
5,背诵.
第13课时
总复习
第14课时
评价:1,笔试:把名言补充完整,在适当的情况下会运用.占70分.
2,作业本完成情况.占30分.
90分为优 80分为良 70分为中 70分以下为要努力