秋天的图画教案

1、秋天的图画

教材分析：
　　《秋天的图画》是本学期的第一篇课文，课文图文并茂，运用比拟的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。课文中“谁使秋天这样美丽？”的设问，使我们对创造这一切的勤劳的人们喜爱和赞美之情油然而生。
　　学生对秋天的山野会有一定的认识，但这种认识仅停留在对外在的感知，缺乏对秋天美好的真正感悟。教师要利用课文插图或多媒体课件，引导学生了解秋天是个美好的、丰收的、喜庆的季节，从而体会出秋天真正的美和秋天给人们带来的喜悦。将课内课外结合起来引导学生用自己喜欢的方式来表现秋天，培养学生的思维能力和语文实践能力。
教学目标：
　1、会认8个生字，会写8个字。
　2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
　3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重点：识字写字
教学难点：朗读感悟
教学准备：教学课件

教学时间：两课时

教学过程：
　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
一、导入：
　　昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。
二、揭题
　1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？
　　（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）
　　（2）它的色彩是怎样的？
　2、翻书，自读课文。
　3、思考：课文共有几句话？（4句）
　4、指名分句朗读，读后评议。
　　　（注意轻声音节：灯笼高粱）
　5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。
三、认读生字
　1、找出课文中要求认读的生字，自读。
　2、出示生字认读。
　　 重点字音：梨 笼 颊 浪 勤 劳
四、朗读感悟
　1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
　2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
　3、小组内读，说说自己的感受。
　4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。
　5、比赛读，看谁读得美。
　6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。
　7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。
五、扩展活动
　　根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……
六、作业
　1、出示“我会读”中的句子，读熟至背。
　2、练习背诵。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
一、复习
　1、认读课文中要求认的生字
　2、背诵课文
二、新授
（一）认记生字字音
　　　出示要求写的生字，认读。
　　　重点字音：浪 灯 作 字 苹 丽 劳
（二）识记字形
　　　采用自己最喜欢的识字方法：
　　　提示：编字谜
　　　　　　加偏旁
　　　　　　换偏旁
　　　　　　做动作
（三）组词语理解字义
（四）范写指导
　　　重点写好含有三点水和草字头的字。
三、作业
　1、我会画：画秋天的果园
　2、我会做：
　　（1）用落叶做书签
　　（2）用自己的画做贺卡
　　（3）用句子、短诗赞美秋天
　　　　（为语文园地一中的展示台做准备）

板书设计：

1 秋天的图画

梨 子

苹 果

稻 海

高 粱……