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苏教版二年级语文下册 识字6教案

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苏教版二年级(下)识字6教学设计
教学目标:
1、学会本课生字,认识由生字组成的动物名称。
2、观察图画,了解十二种动物的样子,建立起名称与实物的联系,丰富学生的知识,激发学习兴趣,同时进行保护珍稀动物的教育
3、正确朗读韵文。
教学重点、难点:
识字、写字
教学时间:
两课时
教学设计
第一课时
课时目标:
1、认识由生字组成的动物名称,写好“狮”字。
2、观察图画,了解十二种动物的样子,建立起名称与实物的联系,丰富学生的知识,激发学习兴趣,同时进行保护珍稀动物的教育
3、 正确朗读韵文。
教具准备:
动物图片 小黑板 词语卡片 收录机
教学过程:
一、谈话导入:
同学们,你们知道天然动物园里有哪些动物吗?
我们今天要学的识字6就是由动物的名称组成的词语。
你们想去天然动物园,和它们交朋友吗?
(出示老虎图)老虎听见了我们的谈话,它是怎么说的呢?想不想听一听?
放录音:同学们,我是天然动物园里的老虎,我们天然动物园里可热闹了,你们想来参观可以,但必需要闯过三关,你们能行吗? 第一关,你们要读准12种动物的名称。
二、初读韵文
1、 下位看图读词语,要求:读准字音,难读的字多读几遍,每一种动物的名称都读到。
2、 把你觉得难读的词语读给你的同桌听,请他帮你正正音。
3、 在刚才读的过程中你觉得哪些字音难读,需要提醒大家的?
4、 你们看这些词语没有了拼音你能读得准吗?(看板书指名读)
录音:同学们,你们读得很棒,恭喜你们闯过了第一关。
三、看图读词读韵文。
录音:第二关,请说出这12种动物中你喜欢的动物的特点,或者相关的知识,能行吗?
1、 在小组里说一说。
2、 指名说说你喜欢的动物的特点及相关的知识。
狮子 大象 老虎
狮子和老虎谁的本领大呢?
实际上,狮子生活在非洲,老虎生活在亚洲,它们从来没有决斗过。即使把它们放到了一起,而狮子性情温顺,它们也不会决斗。
我国成语中有“谈虎色变”、“与虎谋皮”、“虎视耽耽”、“虎口余生”、“虎穴龙潭”等说法,很形象地反映了对虎的恐惧和敬畏。
虎的确有凶猛的一面,因为它是一种大型食肉动物,自然不能如绵羊一般温驯,否则就会饿死,所以凶猛的性情也是自然选择的结果。只要正常的生态平衡得以维持,使虎得到足够的食物,虎是不会对人类造成威胁的。虎是自然界重要自然的历史遗产之一,一旦绝灭,将永远不会再恢复或者创造出来。
大象是陆地上最大的动物,它的体重远远超过狮子和老虎,狮子和老虎一般不敢袭击大象,否则回被大象活活踩死。若小小的老鼠钻到大象的鼻子里,大象的一个喷嚏能把老鼠摔得很远,现在,你会觉得谁是森林之王呢?
仙鹤 孔雀 鹦鹉
孔雀俗称凤凰,是百鸟之王、富贵吉祥的象征。孔雀有绿孔雀、蓝孔雀之分。绿孔雀为国家一级保护动物,严禁捕杀。主要分布在
中缅边境、热带雨林中。蓝孔雀为国家二级保护动物,可以人工繁殖,极具开发价值。
仙鹤
鹦鹉的羽毛色彩鲜艳,非常漂亮,它会学人说话,有条成语叫——鹦鹉学舌。
猴子 猩猩 麋鹿
猴子有一个细而长的尾巴,他的尾巴有很大的作用,能抱树睡觉,跳跃时起平衡作用。猩猩没有尾巴。
麋鹿也称“四不象”:角似鹿非鹿,头似马非马,尾似鹿驴非驴,蹄似牛非牛。
斑马 棕熊 袋鼠
斑马身上有黑白条纹。
棕熊:毛褐色,胸部有一条白纹。冬天有冬眠的现象。
袋鼠;前肢短小后肢强健有力,走起路来一蹦一跳,一步能跳3-5米,有时连7、8米的小河也能一越而过。雌性肚子上有一个育儿袋。
放录音:同学们,你们了解的可真不少,再闯过第三关就可以来到我们天然动物乐园了。 第三关,你能读出对我们动物的感情吗?
3、 学生自由读,指名读,齐读。
放录音:同学们,恭喜你们闯过了第三关,欢迎你们来到我们天然动物乐园。
4、 看录象:天然动物乐园。
5、 说话练习:
天然动物园里可真热闹,有( )的( ),有( )的
( ),还有( )的( )。
6、 小结:
天然动物园里的动物真可爱,它们生活得多快乐!它们是我们的朋友,保护动物,维护生态平衡,就是保护我们的地球,保护我们人类自己。
三、指导生字。
1、 齐读生字。
2、 指导写字。
教师范写“狮”,学生描红,临写。
四、作业设计
1、朗读课文。
2、朗读田字格中的生字,并口头说词。

第二课时
课时目标:
复习巩固生字新词,指导写好部分生字。
教具准备:
生字卡片
教学过程:
一、复习
1、 认读字词卡片。
2、 朗读课文。
3、 指名背诵。
二、拓展延伸,发展语言
汇报交流自己从课外收集到的有关动物的图片、文字资料。
三、指导写字。
1、 学生自己描红。
2、 你觉得哪个字在书写时要提醒小朋友注意的?
虎:第五笔是横,不是撇。
雀:偏旁是“隹”。
鹿:第四笔是横折,第五笔是竖。
斑:左中右三个部分要写得紧凑。
3、学生再一次进行描红联系。
4、教师范写,学生临写。
5、反馈。
展示学生的作业,指出学生存在的问题。
四、作业设计。
一、 比一比,再组词。
师( ) 星( ) 代( ) 机( )
狮( ) 猩( ) 袋( ) 虎( )
二、 查字典。
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三、 扩词。
斑( ) ( ) ( )
袋( ) ( ) ( )
五、教学反思: