电子商务基础说课稿 初识数字证书说课稿

一、教材分析：

初识数字证书是在《电子商务基础》课程中电子商务信息安全这一章节里的一个重要小节。在这之前，学生已经对电子商务交易模式、网上支付、电子商务安全有了初步的认识，了解电子商务各种加密体系。学习数字证书，是学生对如何实现电子商务交易、网上支付的安全有很大的帮助。因此我们将在本节中系统的了解什么是数字证书、数字证书的应用、数字证书的应用范围。对于教材的处理，我将在原有的定位教学内容与深度基础上，增加上机实践，调整教学方式。

二、学情分析

    在生活中，我们很多同学都会遇到这些问题：我想发一封加密的电子邮件给我的好友，怎么办？我经常使用网上银行，我的信息安全吗？通过本节课的学习，能帮助同学们解决这些疑惑。 

三、教学目标及重难点：

   根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生的基础及已有的认知结构及心理特征，制定如下教学目标：

目标分析：

①知识目标：了解数字证书概念，理解数字证书的作用、种类、范围。。

②能力目标：提高动手、应用能力，掌握数字证书的下载、安装、应用。

提高观察事物、分析问题、知识类比的能力。。

③情感目标：体会学习的乐趣与成就感；增强自信，强化学习主动性；强化团队合作能力。

教学重点：数字证书的具体应用。

教学难点：数字证书概念的理解。

四、教学手法

根据中职学生的特点和对知识的接受能力，这堂课坚持“以学生为主体”的原则。采用引导→任务→观察→对比→讨论分享→结论相结合的教学方法。其主要的教学方法包括：

1.任务驱动法：为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习，使学生主动建构探究、思考、解决问题。 

2. 设疑讨论法：通过设计有针对性问题，鼓励学生讨论，引导学生积极探究数字证书的使用方法和途径。

3. 合作学习法：让学生学会合作，让学生组建团队，共同讨论，交流思想，提高学习的积极性，实现“助人”与“自助”的目的，最终实现整个团队的共同提高。 

教学设备及时间

1、多媒体机房

2、数字证书多媒体课件

3、对象：高一学生

4、时间：两个课时（90分钟）

五、教学过程

本次课的教学思路采用情景导入、上机体验、启发思考、归纳小结的教学思路。整个教学过程中以学生操作讨论为主，教师引导为辅的教学形式，在学生的自主讨论中，解决本节课的重点和难点，达到学习的目的。教学过程就是学生由感性认识上升到理性认识的过程。教学过程如下： 

六、教学反思

（一）创设情境，主动学习

通过引导提问及情景任务驱动，激发学生的学习兴趣，进行思考，以内容丰富有趣的情境激发学生自主学习的欲望。

（二）团队讨论，提升效果

实践证明，引入团队竞争机制，在课堂中充分搭建学生沟通交流的平台是提升学生学习效果的最佳手段。只有让他们的思想观念相互激荡，发生连锁反应，才能引出更多的想法或意见。

（三）亲身分享，提高自信

通过同学之间经验的分享，使更多的同学相信只要用过自己的努力，同学能做到的事情自己也能做到，大大的提高了自己的自信。