Unit 4 Hobbies说课稿

说课稿
 Unit 4 Hobbies
一、 说教材：
本单元话题是兴趣爱好，这一话题是自我介绍的重要部分，也和学生的生活密切相关。教师可以结合学生用书四年级上册unit4的话题，设计导入活动。教师也可以结合学生喜爱的颜色、科目、动物、季节、食物、玩具等词汇，设计综合活动，操练动词like.
二、 说教法：
词汇教学方面，可利用四年级第四课体育运动类的词汇做铺垫，采用TPR的形式教授目标词汇。可以请学生运用句型 I like... 分享自己的兴趣爱好，或运用句型He/she likes...介绍他人的爱好，这是本单元最重点的句型。
三、 说教学目标：
1. 能听懂、会读、会说单词：dance, draw, play the piano, read, sing, watch films.
2. 能听懂、会读、会说日常用语：I like …/ They like…
3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述本课内容。
4. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。
四、教学重点和难点：
教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。
五、教学过程：
1、利用Brain storm的形式激发学生的思维，进行新单词和句型的教学，分散了教学的难点，层层递进的句型也让学生容易接受。
2、揭题，引出本课的讨论重点，第三人称单数的形式也用学生的课堂资源来生成教学。
3、整体呈现语篇，听力理解，把握大意和相关信息。
通过阅读，获取相关信息，检验学生对阅读材料的理解程度，鼓励学生用猜测的方式感知新词。
4、齐读、小组朗读课文，感知课文情感，理解课文结构。根据文本内容选择一个人物描述，提升对知识的运用能力。
5、从理解到运用，根据老师示范，尝试描述自己的朋友。
六、说教学反思：
通过本课的教学我发现在课堂上我带着学生做的事情比较多，大多数时间都是学生跟着老师学，但是学生自主思维和学习的时间不够多，最后描述自己的朋友一块都是按照老师的框架来描述，没有让学生有一个提升的空间。

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