苏少版二年级音乐下春天的小河教案

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单元		第1单元	课题	唱《春天的小河》
教学目标		用渐强、渐弱的声音演唱歌曲《春天的小河》，流畅地表达歌曲的情绪。
教学重难点		1体验歌曲内容、启发创作情感。 2完整地流畅地唱出歌曲的情绪。
教学准备		多媒体课件　　电子琴
教学流程
通用设计					复备修改
一、组织教学师生问好。三、体验春天 1、师导入：春天到了，万物复苏，到处都充满了生命的气息。新翻泥土的味儿扑鼻而来，鲜花张开了那娇艳的脸荚映照着大地格外耀眼，听那小河水，涨高了，哗哗地流淌着。 2、听歌曲《春天的小河》。初步感受歌曲的情绪。 3、听全曲，进一步感受歌曲的风格、速度等。 4 、生随琴声模唱全曲。 5、师有感情地范唱。 6、学生巩固练习演唱全曲。要求：情绪与声音要统一。 7、歌曲处理：《春天的小河》共有四个乐句，在学生学会演唱的基础上，在每个乐句上加渐强和渐弱记号。要求学生用和谐、统一的声音唱出乐句的流畅感。四、表现春天 1、师导入：春天负载着希望，有着生命的律动，自古以来，它成为许多文人画士的表现对象。诗人用简短的诗句来勾勒春天、文学家用流畅的语言描绘春天、画家用五彩的笔留下春天的足迹、音乐家用斑斓的旋律诉说着春天的话语……同学们，你们能用自己喜欢的方式，向大家展示一幅你认为最美的春天。 2、学生习作。分组进行学生或画、或写、或改编歌词……进行创作。 3、展示，并且集体进行评价。五、感悟春天 1.师：请你说一、二句赞美春天的话。 2.师小结：春天是恬静的、活泼的、绚丽的。它属于我们大家。今天，春来了，来年，春天还会和我们相见，但是，人的春天却只有一季，希望同学们能珍惜美好春光，愉快学习、健康成长。请同学们在课后邀上自己的朋友一起去踏青。并且收集有关春的艺术作品，包括文学、美术、音乐、摄影、雕塑等，举行一个交流会					促使学生能融入到自己创设的音乐氛围中。学会正确的评价自己和他人。培养学生的集体主义观念及对祖国、对大自然的无比热爱之情。师生共同演绎烘托课堂气氛。
教后反思	课上提出“春天在哪里？”的疑问，直接导入新课，启发学生寻找春天，感受春的存在。然后以“寻找春天——体验春天——表现春天——感悟春天”为主线展开教学，从而激发学生学唱歌曲《春天的小河》的兴趣，同时引导学生从整体感受、体验音乐的优美、流畅的特点，体验并将自己融入春天的怀抱中，较好地完成了本课的教学任务。