校园节拍评课稿

 《校园节拍》歌曲非常欢快，很符合二年级学生活泼好动的节奏。老师紧紧抓住这一特点入手，引入课题。从分成红队、蓝队做拉拉队有节奏地喊“嘿、嘿、嘿”，“加油、加油、加油”开始，然后听歌设计动作，学生学得非常快乐，自然进入新课的学习。
老师自然、深入浅出地安排个个学习环节，看似玩乐的歌曲内容，不知觉中渗透着音乐技法的学习，比如：“节拍”、“旋律”新知“附点学习”、“弹性的音乐感觉”。学生在愉快教学中基本都能掌握。
亮点，难点突出。附点延长音的学习，反复练习，让每个声音都整齐才罢，重点突出解决；难点是旋律落差较大的音句，也请学生个别演唱、示范、鼓励表演；亮点是拍皮球动作的设计，学生兴致很高，为歌曲精彩伴舞。
老师的拓展延伸也很有创意，结合实践，把各种体育活动歌词填进去，课堂上学的是《拍皮球》，还一起创编了《乒乓球》等等，唱出了一首首新歌！
这节课老师和学生教学得很愉快，最后学生是拍着皮球唱着歌走出教室的。老师和学生都意犹未尽，课外的活动中有些学生还在边玩边唱……

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