苏少版二年级音乐下学期十二生肖歌教案

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《十二生肖歌》教案
教学内容：
一、唱：《十二生肖歌》　　
二、听：《母鸡与公鸡》　　
三、采集与分享、歌表演　　
教学目标：
1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。　　
二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；　　
三、能根据采集到的动物音乐进行表演。　　
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。　　
教学难点：唱准× 0 × ∣节奏　　
教学用具：　　
钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件
教学过程

教学环节		教师活动	学生活动	设计意图
常规积累 (5’)		1、组织教学 2、发声练习	师生问好	培养学生良好的上课习惯及唱歌习惯
开放式导入 (5’)		1、故事导入新课（媒体出示画面）　　你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。 2、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）　　（1）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；　　马羊猴，鸡狗猪；　　快到生肖乐园来；　唱歌跳舞乐一乐。	1、小朋友听《生肖故事》。　　　（1）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。并能够边读边表演。	故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫通过配乐读儿歌这一环节，学生初步熟悉歌曲旋律
核心过程推进（20’）	一、新授歌曲学唱部分（10’）	师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！　　 1、范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；　　 2、读歌词；　　 3、小朋友，你觉得哪一句比较难读？　　　　 4、听范唱　 5、教师弹奏旋律 6、师伴奏　 7、师：小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？　　 8、歌曲处理：　　　 9、唱一唱、演一演。	1、请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词； 2、跟着老师有节奏地朗读歌词； 3、我们一起来练一练：X X X X \| X 0 X \| X X X X \|X 0\|\|　　加上“哎”字读一读，兔儿跳得快(哎)兔儿跳得快鸡唱天下白(哎)鸡唱天下白。　 4、小朋友边听边轻声哼唱。 5、小朋友哼唱旋律。 6、跟琴声分段学唱歌词。　 7、生完整地演唱歌曲。（1）、相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？　　（2）、用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。　9、小朋友自由发挥，创编动作。	通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力
核心过程推进（20’）	二、歌曲创编部分（10’）	欣赏（《母鸡与公鸡》）　　 1、师：下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物？　　 2、师讲解：　　这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。用动作演一演。　　 3、听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣？　　 4、师小结　　这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。	1、生：听听，演演。　 1、听师介绍作品 3、讨论并创编故事，好的同学展示。	在师的介绍下，能够感受到音乐表现的动物形象，并能用动作表演，体验创作的快乐。
开放式延伸 (10’)	歌曲拓展（7’）	选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友猜一猜，你演的是什么？	开始活动：演一演，猜一猜？	给学生舞台，自主表现自我。
开放式延伸 (10’)	小结（3’）	唱唱、跳跳，出音乐教室。
反思