人音版三年级上册欣赏课教案 草原放牧

《草原放牧》欣赏课教案
教材分析：琵琶协奏曲《草原英雄小姐妹》系用独奏的民族乐器和西洋管弦乐队同演奏，不仅具有鲜明的民族风格，还有着丰富的表现力。这部作品是根据蒙古族孩子龙梅和玉荣小姐妹为了保护集体的羊群而与暴风雪搏斗的英雄事迹写成，颂扬了祖国新一代热爱社会主义、热爱集体的崇高思想和美好心灵。全曲共分五段，《草原放牧》为其中的一段。
教学目标：
1. 通过演唱《草原上》和欣赏《草原放牧》感受草原美景，学习草原小姐妹的勇敢精神。
2. 学生动手主动参加音乐实践活动，聆听感受音乐作品《草原放牧》中独奏的琵琶和管弦乐队演奏所表现的鲜明的民族风格。
3.能哼唱《草原放牧》的主题旋律，并准确分辨乐曲的三个部分进行表演展示。

教学重难点：
能哼唱《草原放牧》的主题旋律，并准确分辨乐曲的三个部分进行表演展示。

教学过程：
一、情境导入
1.《草原上》律动进教室
2.师：这首歌仿佛把我们带到了哪里？ 生：蒙古大草原 师：今天就让我们一起走近草原。
3.听音乐观看草原美景，说说自己印象最深的是什么？ 生：羊群，马儿，大草原…… 师：这些美景都在歌曲中表现出来了。
4.《草原上》歌曲简单学唱
（1）师指图谱放伴奏范唱。 师：旋律像什么？ 生：小山一样。
（2）手跟着小山划旋律线。
（3）跟琴轻声演唱
二、熟悉主题
师：在这美丽的草原上孕育了一个豪放勇敢的少数民族，蒙古族，他们又被称为马背上的民族，骑马奔驰可是他们的拿手好戏，你们想骑马吗？先来熟悉下马蹄声。
1.二声部节奏练习
X X X X
XXX XX XXX XX
2.师：下面这段音乐让你想到了什么场景？ （播放主题片段）
师：你知道这段音乐是用什么乐器演奏的吗？ 生：琵琶。 师：我们学着琵琶演奏的样子跟音乐来演奏一下。
3.揭题
师：刚刚我们听到的是乐曲《草原放牧》的主题部分，这首曲子是琵琶协奏曲《草原英雄小姐妹》中的第一段，今天我们就跟着草原小姐妹，体验一回骑马放牧。
4.主题哼唱
师：在上马前老师要看看你们有没有掌握骑马的技能，你能跟上这马儿的脚步吗？（出示主题图谱）
（1）师弹琴，生看图谱找规律
（2）找一生上来点图
（3）用“dang”哼唱
三、分段欣赏
1.师：姐姐骑马开始放羊了呢，你们听这骑马的音乐出现了几次？ 生：2次。
做两种体态律动。
2.师：妹妹也骑着马追了上来，你们仔细听，妹妹骑马的音乐是用什么乐器表现的。 生：管弦乐。
师：为了更突出马蹄声，咱们加上些打击乐器吧，我们选择一种罪适合的打击乐。
（1）确定乐器 （2）怎样用双响筒表现马蹄声 （3）一位同学用双响筒，其余同学在自己身上模仿双响筒，敲凳子，弹舌，拍肩都可以 （4）配上音乐
3.师：下面这段音乐跟之前有什么变化？给你什么感受？ 生：更激烈，结尾速度慢下来了，琵琶和管弦乐交替出现骑马的音乐，好像姐姐妹妹一前一后在追赶羊群。
师：你还能用什么方式表现这段音乐？ 生：舞蹈。 学习几个蒙古舞动作配上音乐试一试。
四、完整聆听
1.第一次完整聆听
师：四个人一个小组，每个小组都有红蓝绿三个颜色的五角星，老师要考考大家的耳朵灵不灵，我完整的播放一遍《草原放牧》，第一段举绿星，第二段举蓝星，第三段举红星。
2．第二次完整聆听
完整表演，视情况选一个领舞，一个敲双响筒，一个举星星。
五、讲《草原英雄小姐妹》的故事
师：还记得我们今天欣赏的乐曲叫什么名字吗？ 生：《草原放牧》 师：选自哪里？ 《草原英雄小姐妹》 师：你们知道人们为什么称他们为草原“英雄”小姐妹吗？这源于一个非常感人的故事。在1964年，内蒙古草原的一对姐妹花龙梅和玉荣在为生产队放羊时遭遇了暴风雪，为了不使生产队的羊群遭到损失，两人不顾生命危险在暴风雪中追赶羊群，结果她们自己在雪地里晕倒冻伤了。她们的英雄事迹传播了开来，人们就称他们为“草原英雄小姐妹”。
最后骑着马儿门口排队