粉红塔——变化2活动设计

 训练项目：粉红塔——变化2 训练场所：蒙台梭利室
训练目标：
直接：1、帮助孩子理解大小，发展视觉和肌肉的感觉度。
2、锻炼孩子动作的协调性，小肌肉动作的控制能力和灵巧性以及手眼协调性。
间接：1、精神意志力和敏锐的观察能力。
2、数学教育的间接预备。
训练步骤：
1、 介绍粉红塔，准备工作毯。
2、 从粉红塔基座上拿取粉红塔，并示范粉红塔的拿法。用五指从塔顶抓拿最小的立方体，置于手心，再将其余的立方体一一拿到工作毯上，手势是呈现虎口捏住立方块，拿取较大的立方体时可用两手拖住底面搬运。十个立方体不依顺序散放在工作毯上。
3、 教师坐在孩子的右边。
4、 示范立方体的垒搭方法。将十个立方体水平排列，最大的一块在左边。
5、 问孩子“要不要做做看？”让孩子清楚地看到塔的拆除方法。一个一个，慢慢地取下来，不需按顺序放置。给孩子练习的机会。
6、工作结束后，从最大的立方体开始，依顺序放回教具架上。
训练效果：
同样还是拿取收放粉红塔的问题，个别学生可以做到，大部分耳朵听不进去。让他们尝试大的时候很开心，所以有的学生就自顾自搭了，没有按照老师的要求摆放。塔的拆除方法也没有按照一个一个慢慢地取下来的规则。