资料阅览英语六年级英语

Unit 2 Part B Let’s learn

发布者微信
  • 发布时间:2008-04-09 14:36:00
  • 发布者:吾爱
  • 微信号:wuaiyazhu.
  • 浏览量:
  • Tags:
  •   公告:

     一、案例背景 

1.学生分析 

六年级学生的语言已经发展到了一定的水平,但是空间思维能力和方向感还比较弱。而本课时的教学既有turn left,turn right等表示左右的词汇,又有east, south, west, north等表示东、南、西、北的词汇,学生学习运用起来会比较吃力。因此,在设计本堂课的时候,本人把east, south, west, north 四个词移到下一课Let’s talk中去教学,而在本课中增加了crossing,要求学生基本学会用“Go straight,turn left at the first crossing, go straight on, turn left at the traffic lights, it’s on your left”等语言来指路。 

 2.教学内容 

词汇:turn left,turn right,go straight,crossing  

句型:Go straight,turn left at the first crossing, go straight on, turn left at the traffic lights, it’s on your left 

3.教学目标 

(1)知识目标: 

①能够听、说、认读词汇:turn left,turn right,go straight,crossing 

②能够听、说、认读句型:Go straight,turn left at the first crossing, go straight on, turn left at the traffic lights, it’s on your left 

(2)能力目标: 

①能够基本学会帮人指路。 

②培养学生的方向感和空间思维能力。 

(3)情感目标:培养学生乐于助人的好品质。 

4.教学重点、难点 

(1)教学重点: 

①能够听、说、认读词汇:turn left,turn right,go straight,crossing 

②能够听、说、认读句型:Go straight,turn left at the first crossing, go straight on, turn left at the traffic lights, it’s on your left 

(2)教学难点:使学生能够分清左右,并能正确指路。 

5.教学准备 

(1)制作多媒体课件。 

(2)每组准备两张地图:一张教室模拟小镇平面图,一张美国小镇平面图。 

(3)教室场景布置:整个教室为一个模拟小镇,每个小组为一个具体的场所,其间还有十字路口和交通灯。 

二、教学过程: 

Step 1: Warm-up (2’) 

介绍教室场景: 

T: Today, our classroom is a small town. This is a post office. Here is a bank. … 

Are you clear? 

Ss: Yes. 

[设计意图] 

通过对教室场景的介绍,复习了所学场所的名称,使学生熟悉了模拟小镇的布局,为后面在小镇中准确找方位做好准备。同时,也使学生仿佛真的置身于一个小镇之中,从心理上进入了教学情境,并对这堂课充满了期待。 

Listen and do. 

T: Now, please listen and do. Touch your nose. Touch your eye. …(发令速度渐快) 

Touch your right ear. Touch your left ear. Touch your right eye. … 

[设计意图] 

通过听听、做做,让学生热身、放松,同时也初步感知左右,特别是随着老师发令速度的加快,学生会变得越来越兴奋,越来越投入。 

 Step 2: Presentation  

教学新词汇:turn left, turn right, go straight 

(1)随着听做活动的继续,新的教学内容开始呈现: 

T: Stand up, please. Show me your right hand. Turn right. Show me your left hand. Turn left. Go straight. (2’) 

(2)当学生基本上能按照老师的口令做动作之后,请两个学生试着发令,教师跟其他学生一起做动作。(2’) 

(3)多媒体一一呈现表示左转、右转、直行的图片,教师问:“What does it mean?”,学生一一作答,教师呈现词汇,并让学生以各种形式认读新词汇。(3’) 

[设计意图] 

通过简单听做到感知左右,再利用左右手搞清左转、右转和直行,然后考察口头语言输入的有效性,最后呈现新词汇并学习新词汇,从听做、听说到读,使得一切都水到渠成,丝毫不会让学生感到为难。 

教学新词汇:crossing  

(1)游戏:Find the treasure (2’) 

T:(教师拿出一个宝盒)Now, let’s play a game: Find the treasure. OK? 

Ss: OK. 

T: Who wants to find the treasure? 

(教师请一名学生上来,面对黑板,然后把宝盒藏到小镇的某一个地方。) 

 T: Now, please listen. Turn left, go straight, turn left, go straight, turn right

[1] [2] [3] [4] 下一页

下一篇文章:荷塘月色教案