RAP说唱广场说课稿

大班音乐活动：RAP说唱广场说课稿
一·说教材
我园申报的省级十二五乡土课题研究已经圆满结题。为了继续拓展课题研究成果，我园教师继续深入挖掘地方文化，并将其设计成幼儿感兴趣并能容易接受理解的活动用于教学中。由于我县近几年城乡面貌发生翻天覆地的变化，于是我从清水新建的几座广场入手并结合流行元素RAP 音乐，让幼儿用说唱的方式来夸广场赞美清水。一方面培养幼儿的节奏表现能力，激发幼儿节奏表现的潜能，促进幼儿身体动作的协调；另一方面让孩子们从小了解自己的家乡，培养幼儿热爱家乡的情感。
RAP是一种新的歌唱形式，也是一种流行趋势，对于新时代的孩子们来说，了解掌握流行元素Rap是非常必要的。但对于我园的孩子们来说史无前例，就我自己而言也是摸着石头过河，可我始终坚信一点：没有你做不到的，只有你想不到的。
二·说活动目标：
1.理解记忆歌词，尝试用RAP 的节奏和音调说唱歌曲。
2.欣赏了解歌曲，学会用简单的动作表现RAP的说唱风格。
3.体验RAP说唱所带来的快乐，萌发幼儿爱家乡的情感。
三．说教法学法：
在整个教学活动过程中我主要以直观法、谈话法、表演游戏法三个方法为主。
1、直观法包括：操作演示法和示范法。
通过操作演示课件，激发幼儿的学习兴趣。多媒体故事、影音课件具有生动、具体、形象、富于吸引力和感染力的特点，多媒体特有的声像并茂、动静结合等优点，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，使幼儿便于理解、易于记忆，从而使孩子们情绪高涨，兴趣盎然
2、谈话法：由师生相互提出问题和回答问题所组成。恰当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和语言习惯。
3、表演游戏法：游戏是幼儿最喜爱的活动，而表演游戏是要按照故事中的情节扮演一定的角色，按故事规定的内容进行游戏，能够帮助幼儿更好地理解和掌握故事的思想内容。
此外，在各个不同的教学环节中还穿插运用练习法、启发联想法、赏识激励法等教学方法。让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
四·说活动准备：
1：课前了解感受Rap音乐风格；
2：课前观看美丽清水摄影大赛图片；
3：PPT课件，自制合成《Rap说唱广场》音乐，伴奏音乐等
五·说活动过程：
开始部分：导入
1.随RAP音乐扭动身体进入活动室。
2.游戏：打招呼。
请幼儿用RAP的方式打招呼。师：我说客人老师你们说“吆”。师幼互动。
师：刚刚我们打招呼的方式有说有唱，就是RAP的一种。今天老师给小朋友带来了一段好听的RAP，我们来听一听。
基本部分：欣赏·理解·学唱
1.播放RAP《说唱广场》，让幼儿初步感受。
2.教师示范，请幼儿再次欣赏感受。
师：提问：刚刚听到了什么？（幼：轩辕广场，水舞广场，充国广场，二幼操场。）我们来看是不是？（播放课件）
3.整理歌曲歌词顺序，随伴奏学唱RAP《说唱广场》。
4.游戏:歌曲RAP《说唱广场》pk大赛。
（1）教师说唱前半句幼儿说唱后半句pk表演。
（2）将幼儿分组进行pk表演。
结束部分：小结
提问：小朋友有没有发现歌曲中所唱的广场都是哪里的？（幼：清水）除了歌曲中所唱的你们还知道清水有哪些漂亮的地方？（幼：温泉。小华山。石洞山等）
鼓励幼儿大胆发言。
小结：小朋友说了这么多下来我们好好创编一下下节课我们夸夸清水好吗？
幼儿随伴奏集体表演RAP《说唱广场》。