蛋宝宝说课稿

各位老师：
大家好，，今天我说课的内容是小班课程《蛋宝宝》，选自小班省编教材主题三大大小小活动中的次主题一中的一节课程，但我今天要把这节活动课设计成一节综合课程。
一、 说教材
我的设计意图是这样的，蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是生活中的好教材。同时蛋也是孩子们感兴趣的话题，日常生活中孩子们经常接触到很多种类的蛋，如：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。蛋在孩子们的眼中是一个讲不完的故事，蛋也尝在孩子们的口中，那么蛋到底是什么样子的呢？但还有什么奥秘呢，一般的美术课只是让孩子涂涂画画，我根据五大领域的特点，在尊重孩子认知的基础上，今天我想换一种身份，以鸡妈妈的身份给幼儿授课，增加孩子对本节课的兴趣，让幼儿在玩中学，学中乐，所以我设计了本节课程《蛋宝宝》。
二、 说活动目标
我通过幼儿在情感、知识、科学、能力四大方面的特点设计本节活动的目标：
1、情感目标：感知音乐带来的快乐，以及妈妈做饭的辛苦。
2、知识目标：能按照大小顺序排列。
3、科学目标：能认真观察实验，开拓幼儿的思维和主动研究科学的兴趣。
4、能力目标：培养幼儿的动手能力。
通过分析，我认为这次活动的难点是：能按照蛋的大小进行排队。这也是我们通常所说的按规律排序。对于小班的孩子来说，这确实是个重点，也是个难点。所以在这一环节中教师要有耐心，这就需要我们老师用正确的方法来引导，让幼儿反复操作，帮助幼儿解决相应的问题。
三、 说教法
活动方法：语言提示法、情景表演法、实验法、示范法、引导法。
四、 活动准备：
生鸡蛋若干，小碗若干，小勺若干，皱纹纸，剪刀，固体胶，老母鸡服装，鹌鹑蛋，鸭蛋，鹅蛋以及图片，大透明杯子2个，标有标记的小透明杯，鸡宝宝胸饰。
五、 说活动过程
　　1、今天天气真好，鸡宝宝们我们一起去晒晒太阳吧，设置音乐游戏健康之歌带孩子入场带动幼儿情绪，情境（教师扮演鸡妈妈）导入课题：小朋友做做小运动可以让我们的身体健健康康的，你们想想看吃什么可以让自己变得健健康康壮壮的呢？（教师引导吃鸡蛋可以变健康、壮壮的）。今天鸡妈妈呀去菜市场里给宝贝们买了好多好吃的，猜一下，鸡妈妈给宝贝买了什么好吃的？发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案！用肢体语言的对幼儿进行奖励。
　　2、　音乐。宝贝们谁最勇敢，伸手到篮子里摸摸，鸡妈妈的袋子里面装的是什么？可能胆小的幼儿会不敢，这时就需要我们老师来鼓励幼儿。
　　3、宝贝们，鸡蛋是怎么来的呢？ 鸡妈妈呀不仅带了自己生的蛋，为了让宝宝们获得更加丰富的营养，看看我还买了什么？多媒体出示其他的蛋宝宝图片：鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋
　　4、你们知道这些蛋宝宝的妈妈是谁吗？让幼儿自由回答，教师出示图片鸡鸭鹅，鹌鹑
　　5、区分蛋宝宝的不同。通过大小，颜色，轻重，花纹，知道不同动物生的蛋宝宝也不同。
　　6、让我们给蛋宝宝排一下队吧！可以怎样排？教师引导，从小到大，从大到小。
7、为幼儿提供四种蛋，人手一份，反复练习操作，以巩固对重难点的学习。蛋宝宝想和我们的小朋友一起玩个游戏呢，小朋友想不想，引出下一个环节。
8、强烈的好奇心是驱使幼儿研究的动力，兴趣使幼儿主动学习活动，从中获得经验与乐趣，因此我设计上了科学知识，以幼儿感兴趣的动画为活动背景，调动幼儿的兴趣，猜一猜，蛋宝宝在水中是沉与浮，找一找让蛋宝宝浮起来的办法。教师引导幼儿，水里加上盐，搅拌，让幼儿自己动手操作，前提教师把透明杯上标上盐的用量用蓝色线表示，水的用量用红线表示，这样幼儿操作起来会很方便，实验结束请幼儿观察：宝贝们，你们看看蛋的外形哪里不一样？还有里面是否一样呢？
9、　将四种蛋逐一打开，请幼儿观察蛋壳，蛋清，蛋黄，摸一摸，闻一闻，也可以尝一尝。
　　10、讨论蛋可以怎样吃？
　　幼儿自由讨论，勇敢回答。如：蒸着吃，煮着吃，炒着吃，做汤，做蛋糕…让幼儿了解妈妈在家做饭的辛苦，提示幼儿要最一个不挑食的好宝宝.，在此同时简单介绍蛋的营养价值。让幼儿知道蛋里面有很多丰富的蛋白质、钙、脂肪等营养成份，身体吸收后就会长的高高的，而且皮肤滑滑的，每天都要吃一个鸡蛋。不过，鸡蛋也不能吃得太多了，因为吃多了不容易消化。
11、你们看这些蛋壳扔掉多可惜啊，提示幼儿学会废物利用，不浪费。利用刚刚的鸡蛋壳开展美术课程我帮蛋宝宝穿新衣，教师指导，多媒体出示鸡蛋壳的做品，供幼儿参考。播放轻音乐，让幼儿在轻松的环境中作画。
六、活动结束：
设计师大赛，请幼儿带着自己的作品进行走秀。我设计本节活动的目的是，我是根据我们班的小朋友设计的这节活动，他们年龄相对较小，我想通过本环节在不知不觉中锻炼一下幼儿，培养他们的自信心，让幼儿勇敢的展示自己，多多鼓励他们。
各位老师，我的说课讲完了，还有很多不足的地方，望各位老师多多指点。谢谢大家。