秋姐姐写信说课稿

一、说教材
《秋姐姐写信》是一首意境优美、语句工整的故事，以秋姐姐用树叶给小动物写信为引子，向我们展示了一幅幅小动物和小孩准备过冬的场景，在给小动物的一封封信中传达着秋姐姐对他人的浓浓关爱之情。
大班幼儿对动物过冬的知识已有初步的了解，但他们原有的经验相对来说又是比较零散的，因此，结合大班幼儿的年龄特点和学习特征，让幼儿体验秋姐姐关心别人的美好情感，在潜移默化中激发他们关心别人，友爱互助。
二、说活动目标
根据大班幼儿的已有经验、年龄特点以及活动的重难点，我将本次活动目标拟定如下：
1. 理解故事内容，学习有感情的朗诵故事。
2. 在故事的优美意境中，体验秋姐姐关心别人的美好情感。
三、说活动准备
本次活动的物质准备有：
PPT课件，电脑、电视。
经验准备有：幼儿对动物过冬的知识有初步的了解。
四、说教法学法
活动中主要通过视频图片演示法、启发提问法、小组合作法、表现体验法等方法，来帮助幼儿从认知、情感、能力多方位地学习、理解、体验故事内容。视频的运用和教学图卡的呈现能进一步激发幼儿的学习兴趣， 每个幼儿都能在小组合作中主动思考、大胆表达，从而较好地落实活动目标。
五、说活动流程
结合大班幼儿学习语言的特点，并根据本次活动的目标及重难点，我设计了以下四个活动环节：
环节一：歌曲导入，创设良好情境。
用歌曲《小树叶》导入，幼儿边唱边做动作，激发了幼儿的学习兴趣。而本课《秋姐姐写信》内容也与树叶紧密相连，使幼儿自然而然地进入了学习的情境。
环节二：倾听故事，感知故事内容。
故事是幼儿最为喜闻乐见的语言形式，在倾听故事时，幼儿注意力高度集中，能够从故事中获得很多信息。因此，在活动一开始，我通过提问“秋姐姐写了几封信，她都给哪些朋友写信？”，引导幼儿带着问题倾听故事，在轻松自然的氛围中自然习得故事中的相关内容。
之后，我指导幼儿朗读全文，整体感知故事内容。并在朗读时学习读书的方法：“左手扶书，右手指字，逐行阅读”。
接着我通过问题“秋姐姐的信都写给了谁？信上说了些什么？” 出示图片和词卡，引导幼儿理解故事内容和识字。在学习的过程中，提问“秋姐姐为什么要通知大雁往南飞呢？”
“为什么要通知松鼠准备过冬的粮食呢？”“她提醒黑熊做什么事呢？为什么？”“她提醒小朋友做什么事情？”“为什么要让小朋友多穿些衣服呢？”让幼儿在轻松愉快的情境中了解动物过冬的知识，感受秋姐姐对小动物的关心。
环节三：欣赏故事，体验美好情感。
我通过提问“秋姐姐给这么多的小动物写信，提醒它们准备过冬，你们觉得秋姐姐怎么样？”创造条件让幼儿参与活动，引导幼儿体验秋姐姐关心别人的美好情感，在前面活动的经验基础上让幼儿的思维得到充分的发展。
接着播放视频，引导幼儿完整欣赏故事。动感的视频再次激发了幼儿学习的兴趣，为他们提供了一个具体的、直观的物象,满足了幼儿思维具体形象的特点,同时又让幼儿在观察、体验中轻松地理解儿歌内容。
环节四：朗读故事，受到情感熏陶。
在完整欣赏故事之后，我引导幼儿通过跟读、指读、接读等不同的形式来朗读故事，以进一步体验故事中的优美意境和美好情感，而幼儿也在朗读中受到了美好的情感熏陶。
环节五：快乐游戏，巩固识字成果。
游戏——摘树叶、打电话，我用了好几种幼儿喜欢的方法，让幼儿轻松愉快地复习巩固本课词语，让他们感受到学习是一件愉快的事，而不是一种负担。