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找朋友说课稿

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  • 发布时间:2015-05-03 05:40:00
  • 发布者:吾爱
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小班说课稿:《找朋友》
一、说教材  
1.设计意图:分类是根据物品的同和异,把物品集合成类的过程,也就是把相同的或具有共同特征的物品归并在一起。本次活动通过生动的游戏形式,让幼儿在动动、玩玩、做做的过程中,积累有关类的经验,提高幼儿对数学活动的兴趣,以提高他们掌握标准的能力 
活动目标: 
1.让幼儿能找出相同的物品,并知道摆放在一起。 
2.练习将物品分类,并养成分类摆放物品的好习惯。
3.让幼儿通过游戏体验相互合作、和同伴分享的快乐。  活动重点:让幼儿能找出相同的物品,并知道摆放在一起。这个重点是新知识的传授和接受的过程,让幼儿明白相同的物品应该放在一起。  
活动难点:学会把特征相同的物品摆放在一起,养成分类摆放物品的好习惯。这个作为难点的理由是上个环节只是学会分相同的物品,现在要学会分类,把有共同特征的物品进行分类,并养成良好的习惯。  
活动准备:活动准备是为活动目标更好的服务,所以我准备了食物,PPT,玩具,书本,储物箱,小动物头饰。  
二、说教法:  
游戏法:活动开始的时候运用游戏来导入课题,先吸引住幼儿,又在结束的部分运用游戏,让幼儿在欢乐的气氛中结束活动。  
观察法:运用PPT让幼儿能直观的了解画面,并通过画面上的物品越来越少培养幼儿的观察能力,并了解相同的物品应该摆放在一块。  
操作法:让幼儿通过礼物自己动手操作,把同类的物品放到一个储物箱中。  
三、说学法:
操作法:让幼儿自己送小白兔礼物,锻炼自己的动手能力。在分类时幼儿自己动手操作,体现了自我判断能力。  
游戏法:让幼儿在游戏中愉快的玩,体现了在玩中学,在学中玩,幼儿不会感到枯燥无味。  
四、说教学过程: 
开始部分:
刚开始设计了情景,在森林王国里,小兔在珠心算比赛中获奖了,大家去祝贺它。让幼儿扮演成小动物,孩子就很有表演欲望,把祝贺的礼物统一放在一起,先感知分类。导入课题。  
基本部分:
让幼儿把相同的物品放到一起。可以玩的和书本放到有图标的储物箱进行分类。能吃的就不仅仅是一种食品,有水果、蛋糕和糖果都是能吃的,这就需要幼儿自己判断,自己操作。让幼儿在游戏中反复体验,反复感受,突破难点。 
结束部分:
让幼儿玩玩具,最后将玩具按颜色进行分类,并放回玩具篮。  
5活动延伸: 在区域活动中投放不同形状的卡片,让幼儿分类。

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