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小班科学活动说课稿 它们长在哪里

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尊敬的各位领导、老师:
大家下午好!今天我说课的内容是小班科学活动《它们长在哪里?》我主要从教材、教法、活动重点、准备、目标以及活动过程等方面进行说课。
首先说教材。本次活动所选用的教材是《中华文化创意操作课程》第十一月开开心心农家乐中的第三小主题,它是在前两课要求幼儿按照物体的颜色的基础上增加一定的难度,要求幼儿能按照物体的不同属性进行分类,并能尝试说出物体的简单特征。
其次说教法。活动应该符合《纲要》中提出的教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,活动中应该力求“形成合作式的师幼互动”,所以本次活动我结合本班实际情况采用了直观教学法和双主题互动模式。
一、 直观教学法:为了更加直观的让幼儿掌握按物体颜色、大小分类,所以在活动中分层次的出示相应的多媒体课件,让幼儿通过多种感官掌握活动内容,达到预期的目标。
二、 双主题模式:教学过程就是师生交往、共同发展的过程,展示多媒体课件的时候的互动可以有效的激发幼儿学习的动机,在自主操作学具的过程中可以体验到操作的乐趣。
第三说活动重点:本次活动的重点是让幼儿在了解和掌握按物体颜色、大小等属性分类的基础上具有初步的类概念。
第四说准备。本次活动需要准备《通益多媒体蒙氏数学》操作具和学具,多媒体课件,不同衣着的小兔子图片若干张;幼儿有前期相关的知识储备,活动在幼儿的最近发展区内,还要有乐趣发现、探索的兴趣。
第五说目标。根据活动内容、本班幼儿的实际情况设定以下目标:
一、 幼儿能按物体的不同属性找出同类或不同类的物体。
二、 能尝试说出物体的简单特征。
三、 能体验操作的快乐。
最后说活动过程。首先复习已有知识唤起幼儿的已知经验,展示色板以提问的方法复习已知内容;其次,展示五只不同衣着的小兔子请幼儿观察并按照兔子衣着颜色找出颜色相同的两只小兔;第三,展示多媒体课件,请幼儿按颜色给花鸭宝贝分类;第四,加深难度引导幼儿按照大小给花鸭宝贝分类,多次进行游戏;第五,操作学具;第六、收拾学具,结束活动。


点评:一、小班幼儿刚开始设定的目标不能太广,按一个维度进行分类;
二、色板等新的操作学具要在课前请幼儿熟悉,最大程度满足幼儿的好奇心,一定要符合幼儿年龄特点;
三、 操作活动和课程分开进行,应该多次练习;
四、 学具袋的使用对于小班幼儿有难度,用小碟子装操作的学具。

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