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五年级心理健康教案

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  • 发布时间:2012-05-22 09:27:00
  • 发布者:吾爱
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6、取人之长,补己之短
活动目标
1、认知目标:懂得每个人都有长处,也有短处,要取人之长,补己之短。
2、情感目标:全面地看待自己、全面地看待他人。
3、行为目标:虚心学习他人的长处,不断使自己取得进步,为建立良好的人际关系及健全的心理品质打下基础。
活动重点:
1、懂得每个人都有长处,也有短处,要取人之长,补己之短。
2、全面地看待自己、全面地看待他人。
活动难点:虚心学习他人的长处,不断使自己取得进步,为建立良好的人际关系及健全的心理品质打下基础。
活动方式:
讲述与讨论、角色扮演,是非测试
活动准备:
幻灯片《谁的本领大》
故事录音:(1)屈身为奴去学艺  (2)敏而好学 不耻下问
活动过程:
一、讲故事,导入新课
1、看幻灯,讲故事《谁的本领大》。
美丽的山坡上住着小猴和梅花鹿,山坡下是一条清清的小河。小河对岸的草地上有很多果树。夏天到了,果子熟了。小猴和梅花鹿都要到河那边去摘果子。小猴子想:我最会爬树了,一定能爬到树的高处摘到很多果子。梅花鹿想:河水不深,我身高腿长,一定能很快过河,飞快地跑到树下,吃到香甜的果子。两个小动物高兴地出发了,结果谁也没有摘到果子。为什么呢?
2、思考讨论,发现问题。
(1)提问:
自认为本领高强的小猴子,梅花鹿最终都没有摘到果子,你能发现其中的原因吗?
(2)小结:
因为小猴子只想到自己的动作灵活,并没有想到自己不会过河,而梅花鹿只想到自己的四条腿跑得飞快而没想到自己不会爬树。他们都只看到自己的长处(优点)而没有看到自己的短处(缺点,不足),所以它们都没有摘到果子。
3、故事新编,阐明主题。
(1)让我们来帮助梅花鹿、小猴子,使它们顺利摘到果子好吗?
(2)提问:
 通过帮助梅花鹿、小猴子,你明白了一个什么道理?
(3)小结:
我们知道了每个人都有长处,也有短处,我们要努力学习别人的优点,通过吸取别人的长处,来弥补自己的不足。这就叫做“取人之长,补己之短。”
二、动手演算,激发动机
 1、提问:
“取人之长,补己之短”的好处在哪里呢?我们来动手做几道题:
假如我们从全组每个同学身上找出两条优点,14个同学能找出多少条优点?从全班每个同学身上找出两条优点呢,54个同学一共能找出多少条优点?
演示乘法算式:2×14=28
2×54=108
 2、提问:
如果老师从全班每位同学身上学到一条优点,我一共能学到多少优点?
如果同学们从我们班任课的老师身上各学一条优点,你就会有多少优点?
3、提问:
通过演算这几道题,你受到了什么启发?
4、小结:
不断学习别人的优点,可以使我们的品德更加高尚,学习更加优秀,工作更加出色,这是多么令人向往的事情啊!同学们一定非常愿意这样做,下面我们就来听听同学们是怎样做的。
三、联系实际,树立榜样
1、请学生列举同学中能做到取人之长补己之短的事例,并请这些同学谈谈这样做对自己成长起到什么作用。
2、小结:
无论是谁,都有优点、长处,也都有缺点、短处,都需要虚心向别人学习,做到取人之长,补己之短,才会有进步。
四、再举实例,强化主题
1、有些人认为:错误、缺点多的人或者是比较后进的人,才需要“取人之长,补己之短”。下面我们一起来听一个故事,再讨论这个问题。
(1)听录音故事《屈身为奴去学艺》
(2)讨论
(3)小结
钟隐年轻时已是个有名气的画家,在当时的社会里他的身份地位已经是比较高的。可是,他为了学习郭乾晖的一技之长,不惜隐姓埋名,屈身为奴。这足以说明他要向别人学习的诚恳迫切的心情,经过他的努力终于成为著名画家。这个故事告诉我们:每个人都要向别人学习,即使已经成为优秀的、有成就的人,只要发现别人有一点比自己好,就要虑心向别人学习。这样才能不断进步,取得更大成绩。
2、还有人认为:“要取人之长,补己之短”就要向比自己强的人学习,对不如自己的人就没有必要向他学习了。下面我们再听一个故事,再来讨论这个问题。
(1)听录音故事《敏而好学 不耻下问》。
(2)讨论
(3)小结
孔圉(yǔ雨)真是个虚心好学的人。孔子是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人。人们都尊奉他为圣人。其实孔子也是一个虚心好学的人。
一次,孔子去鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼,他不时向人询问,差不多每件事都问到了。有人在背后嘲笑他,说他不懂礼仪,什么都要问。孔子听到这些议论后说:“对于不懂的事,问个明白,这正是我要求知礼的表现啊。”
孔子认为,无论什么人,包括他自己,都不是生下来就有学问的,而需要不断地向别人学习。
五、情境表演,个案评析。
1、表演1号小品:
老师表扬王敏,张小丽说:“她也不怎么好,有一次,她还做错一道题呢!”
讨论:张小丽能做到“取人之长,补己之短”吗?
小结:像张小丽这样,眼睛总是盯着别人的缺点,不善于发现别人的优点,就不可能做到取人之长,补己之短。
 2、表演2号小品:
小刚跳绳比赛得了第一,小军却说:“他只比我多跳了两个,还有许多同学比我跳得少呢?”
讨论:小军的这种想法对吗?为什么?
小结:小军对比自己强的同学不服气,不愿意向人家学习,又用自己的长处和别人的短处比,越比对自己的要求越低,这样怎能进步呢?
3、表演3号小品:
老师表扬李小明学习好、爱劳动、守纪律、同学们选他当“三好学生”。赵晨却愤愤不平:“李小明有什么了不起,他学习不是最好。他有一次考试还没我考得分数高呢,老师偏心他!”
讨论:赵晨表现出来的是一种什么情绪?这种情绪有什么危害?
小结:赵晨对比自己好的同学不服气,产生了愤怒、怨恨的情绪,这就是嫉妒。嫉妒别人就不能虚心学习别人的优点来弥补自己的不足,会导致与同学的对立,成为不受欢迎的人,损害自己的身心健康。
六、赠送对联,总结全课。
1、总结:我们不要向赵晨、小军、张小丽那样,看不到别人的优点、长处,只会挑别人的毛病,甚至用自己的优点去比别人的缺点,这样发展下去毛病会越来越多。这样的人就不会受到别人的喜爱。
我们要向钟隐、孔圉以及所有善于“取人之长,补己之短”的同学们学习,这样的人就是聪明人。
2、赠送对联:聪明人取人之长长更长,愚蠢人比人之短短越多。
3、请学生课后想出对联的横批是什么。(虚心使人进步)
板书: 虚心使人进步
聪明人取人之长长更长,
愚蠢人比人之短短越多。
附:
《屈身为奴去学艺》
有位画家叫钟隐,他从小喜欢画画,经名师指点,自己又刻苦练习,年纪不大就成了山水画名家。钟隐想学画花鸟画,他深知,要想画好,必须有名师指点,免得走歪路,事倍功半。他听说有个叫郭乾晖的人很擅长画花鸟画。不过这个人性格古怪孤僻,别说收学生,就连自己画的画儿也轻易不给人看,恐怕人家把他的技法偷学去。钟隐就想怎么才能接近他呢?他四下打听,听说郭乾晖要买个家奴,就打扮成仆人的样子,就到郭府去了。 郭乾晖见钟隐长得非常机灵,就留下了他。在郭府,钟隐每天端茶递水,打扇侍候,什么杂活儿都干。一天下来,累得腰酸腿疼。唯一使他感到安慰的是他看到了一些郭乾晖画的画,那可真是名副其实的上乘之作。钟隐想尽办法,希望能亲眼看见他作画。而每次作画,郭乾晖总是想方设法把他打发走,不让人看。就这样,钟隐虽然卖身为奴,还是没有看到郭乾晖作画。一连两个月过去了,钟隐还是一无所获,几次他都产生了走的念头,但心中又总是还有一线希望使他留下来。
两个月后的一天,郭乾晖外出游逛,听人家说名画家钟隐失踪了两个月了。再听人家描述钟隐的岁数和相貌,郭乾晖觉得这个人好像跟家里的那个年轻的人相像,他正好来家里两个月。“怪不得他总想看我作画呢”,郭乾晖恍然大悟,他急急忙忙跑回家,把钟隐叫到书房里,说道:“你的事情我全知道了。为了学画,你不惜屈身为奴,实在使老夫惭愧。我多年来不教学生,今天遇到你这样虚心好学的青年,我也不能不破例,将来你会前途无量的。”钟隐终于以执着的求学精神感动了郭乾晖,名正言顺地成了他的学生,郭乾晖把自己多年的体会和技艺毫无保留地传授给了钟隐。

敏而好学 不耻下问
你知道“敏而好学,不耻下问”的意思吗?它的意思是天资聪明而又好学的人,不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
有个叫孔圉(yǔ雨)的人,聪明好学,更难得的是他是个非常谦虚的人。在孔圉死后,国君为了让后代的人都能学习和发扬他好学的精神,因此特别赐给他一个"文公"的称号。后人就尊称他为孔文子。 孔子的学生子贡却不认为孔圉配得上那样高的评价。有一次,他问孔子说:“孔圉的学问及才华虽然很高,但是比他更杰出的人还很多,凭什么赐给孔圉‘文公’的称号?”孔子听了微笑说:“孔圉非常勤奋好学,脑筋聪明又灵活,而且如果有任何不懂的事情,就算对方地位或学问不如他,他都会大方而谦虚的请教,一点都不因此感到羞耻,这就是他难得的地方,因此赐给他‘文公’的称号很恰当”。经过孔子这样的解释,子贡终于服气了。

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