资料阅览音乐小学音乐教案

新疆好教学设计

发布者微信
  • 发布时间:2010-03-16 13:59:00
  • 发布者:吾爱
  • 微信号:wuaiyazhu.
  • 浏览量:
  • Tags:新疆好
  •   公告:

    

新疆好
教学目的:
1、 听赏后能说出歌曲《新疆是个好地方》的基本情绪及歌曲所表达的大概内容,并从中得到快乐。
2、 能用愉快的心情演唱《库尔班大叔喜洋洋》第一段,并用打击乐器伴奏及表演。
教学重点:活泼风趣的表演歌唱。
教学难点:引导学生选择不同的打击乐器及节奏型为歌曲伴奏。
教学准备:打击乐器(双响筒、串铃) CAI课件
教学过程:
一、创设情境
1、 听《库儿班大叔喜洋洋》音乐,做新疆舞律动。
2、 师:刚才我们做的舞蹈动作是哪个民族的?
生:新疆!
3、 教师表演一段新疆舞。
4、 师:新疆除了这么美的舞蹈,还有什么呢?
生:哈密瓜……
师:当你听完这首歌,你就会更了解新疆。
(CAI课件:展示网上下载的新疆图片,领略那里的风土人情。播放《新疆是个好地方》歌曲)
二、 体验探索
1、 师:新疆好不好?想不想去新疆?
生:好!
师:可是我们都没有去过新疆,所以老师特意请了个导游来。看!他来了。(课件:库尔班大叔:“小朋友们好!我是库儿班,让我带你们去新疆吧!”)
师:库尔班大叔,你拿什么车来接我们呢?
(课件:1、库尔班大叔:“你们猜!”
2、播放马车行走声,请学生听辩。)
2、 师:好象是马车。让我们听听他说了些什么?(课件:库尔班大叔:“对,是马车!你们知道那些乐器的声音象马铃声,那些乐器的声音象马蹄声?”)
3、 教师引导学生看打击乐器图,并请学生自由敲击。
4、 学生分组演示双响筒、串铃,并敲出不同的节奏。
5、 教师给出统一的节奏,启发学生展开想象让他们坐上自己的“小马车”(椅子)跟库尔班大叔出发。(播放《库尔班大叔喜洋洋》音乐)
三、 学习歌曲
1、(课件:音乐结束后,插播马叫声“余”
师:咦,马车怎么停下来了?
[教师引导学生展开想象,停下马车(把乐器放在椅子下面)]
师:看,有一群美丽的新疆姑娘在跳舞呢。我们一起加入到她们中去吧!(图片:新疆姑娘跳舞。伴着《库》音乐,师生一起舞蹈,并感受歌曲旋律。)
2、(库尔班大叔表扬大家跳得好,要小朋友编顺口溜。)
3、 教师出示第一段歌词,学生自由讨论。
4、 请个别学生念顺口溜。
5、 教师把编得最好的顺口溜唱一唱。(范唱第一段歌词)
6、 学生听录音范唱。
7、 教师教唱歌曲。
8、 教师和学生唱着歌,驾起“小马车”去库尔班大叔村庄做客。
(用打击乐器为歌曲伴奏)
四、 参与表现
(课件:新疆欢庆场面)
师:我们到了。看!新疆人真热情啊!库尔班大叔当了一路的导游,我们真该谢谢他。可是拿什么做礼物呢?
生:跳舞、唱歌……
1、 教师根据学生的设想,将学生分成几组(唱歌、跳舞、打击乐器伴奏)排练献给新疆人民的节目。
2、 分组排练,教师巡回指导。
3、 表演。
五、 结束
师:小朋友,这趟新疆之旅你有什么收获?
生:……
师:新疆真是个好地方!让我们伴着歌声跳起来,舞起来!
(播放歌曲《新疆是个好地方》)
 

相关内容