五年级音乐百花园教案

 学科 音乐 年级 五年级
课型 新授课 课时 3课时
课题 《百花园》 教学手段 钢琴、录音机、磁带、多媒体
教学
目标 1、知识目标：进一步学习歌曲创作，完成曲调填空创作。
2、能力目标：听辨乐器音色，感受音乐的抒情性，并即兴舞蹈。
3、情感目标：通过学习《编花篮》等四首音乐作品及进行《花之歌》音乐会活动，犹如置身于百花园中，享受白花给人们的温馨与快乐。
重点 聆听音乐，即兴创编舞蹈
难点 了解各地方民歌风格，进行曲调创编活动
学情
分析 本届五年级学生大都接受能力教强，有一定的表演欲，音乐基本功较为扎实，但在歌唱方面气息音准还有待提高，在情感表达方面稍有欠缺。因此我在教学中牢牢把握住情感这条原则，不时点燃学生的情感火花，有效地打开学生的心灵之窗，使其在情感的勃发与激动中，
享受美感，陶冶情性。
教学设计 教学附案
第一课时
一、导入
二、学习歌曲
1、老师范唱，思考：歌曲中唱了几种花？采花献给谁？
2、复听，设问：这首民歌在节奏上有什么特点？把出现最多的节奏型拍出来。
3、老师简介歌曲。
4、学生边划拍边学唱歌谱。
5、跟老师的伴奏哼唱歌谱。
6、分角色唱，要求注意唱出民歌风格。
7、跟伴奏演唱歌曲。
8、小组讨论怎样演唱才更能唱出民歌的风格。
9、完整演唱
三、小结：
表扬以最简单的废品自制有效果的打击乐器参与表演的同学。
第二课时
一、复习歌曲《盼红军》
二、欣赏《花之歌》
1、初听，让学生细细乐曲的旋律。
2、复听，将三个主题先后出现的顺序记录下来。
3、再次欣赏，听辨每段主奏乐器的名称。
4、分组选择音乐段落，设计舞蹈动作。
5、聆听《花之歌》并翩翩起舞。
四、欣赏《牡丹之歌》
1、导入：谁见过牡丹花？能介绍一下它的样子吗？（老师出示牡丹图）
2、初听男声独唱。
3、介绍这首歌的背景和含义。
4、复听，阅读歌词。
5、你从歌中得到什么启示？
五、完成曲调创编活动
1、从所给的开始4小节曲调及最后的结束小节，可以断定是小调或羽调式。（不必说调式）
2、启发学生用重复、模仿的方法来创编乐句。
3、展示、评价。
4、小结。
第三课时
一、导入
师：同学们中有没有老家在河南的？能说一、两句河南方言吗？
二、学唱歌曲
1、聆听范唱，设问：这两段歌词各唱了什么？
2、复听，找出最有特点的几个音。
3、老师简介歌曲
4、学生学唱歌谱。
5、按节奏读歌词。
6、跟音乐哼唱歌曲。
7、自由讨论如何能唱得更好听。
8、完整演唱。
三、表演歌曲。

调动学生的学习兴趣

就地取材自制打击乐器，创编节奏为歌曲伴奏

百花园真美。回家收集以花为题材的歌曲或乐曲，并进行学唱。

将收集到的以花为题材的资料，在下节课我们开一次班级音乐会
教学
反思