同一首歌教学设计

同一首歌

教学目标
能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。能够演唱歌曲。
教学内容
1、 识谱 同一首歌的二声部单提出来学习
2、 学习四拍子的指挥手势
3、 演唱曲目 《同一首歌》
教学重点
通过发声训练和歌曲作品的教学,使学生的气息﹑发声和共鸣协调配合，能较好地调控音色,运用声音的技巧,较完整地表达声乐作品。
难点： 能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲
教学类别：第二课时新授
教学准备：录音磁带 钢琴
教学过程
一、 教材分析：学习歌曲作品的创作背景﹑思想情绪；　（2)熟悉歌曲的旋律，注意气息﹑唱法﹑音色和咬字吐字的处理；(3)歌曲演唱难点的重点突破；(4)完整演绎作品，加强歌曲作品的艺术处理，注重声乐作品的艺术表现力。
歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。
作者简介
孟卫东（1955— ）　作曲家。北京人。1970年参军，1987年毕业于中央音乐学院作曲系。长期在中国铁路文工团从事音乐创作工作。主要作品有歌曲《同一首歌》，歌剧《雷雨》，舞剧《长城魂》等。
明确学习这首歌的学习目的和对歌曲的创作者背景的掌握，有利于学生更好的演绎声乐作品，也丰富学生的音乐知识。
二.、 学唱歌曲《同一首歌》
1、声音训练：发声练习 (啊的长音练习) 练习要领： 保持微笑状态，体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成，体会高位置与深呼吸的对抗作用；注意咬字吐字的准确，尽量做到字正腔圆
2、聆听范唱，单独把二声部识谱，多加练习，互换演唱，形式各样二声部多加练习， 高低声部互换演唱，让每个学生都会双声部 。
多唱是为了让学生慢慢地找到唱分声部合唱曲的感觉。
3、用“啦”模唱。
4、加歌词唱。一声部哼鸣，二声部唱歌词；然后互换。
5、学习四拍子的指挥手势，先单手练习，再双手。
用指挥划拍法，更能把没小节四拍的节奏唱准确。而节奏的准确是唱二部和声的基本要求。
6、完整演唱歌曲， 有指挥、有感情地演唱歌曲，注意音准。
请学生来指挥，由钢琴伴奏，让学生体验唱合唱的感觉。
三、 拓展
1、 讲讲近几年我们中国发生的大事
2、欣赏我们是《中国人》歌曲并可跟唱鼓舞学生们的作为自豪的中国人的士气！
四、课堂小结
普天下所有的华人共唱一首中国人之歌，课后大家还可以收集一些关于歌唱我们中国人的歌曲，下节课我们再以不同的演唱方式开个班级演唱会好吧。